搭石第一课时.doc

【教学目标】1、认识7个生字,会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。3、学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的凡的事物让我们感受到美的。【教学时数】二课时。第一教时〖教学目标〗1、认识生字,理解"俗语、人影绰绰、理所当然、间隔”的意思。2、能正确流利地朗读课文,初步感受默默无闻、无私奉献的精神。〖教学过程〗一、揭题1、师配乐朗诵:甜的是一树雪梨,辣的是紫皮大蒜,苦的是一畦莴苣,一架葡萄酿着酸……人生滋味万千般,农家品尝个最全。2、自读小诗,猜一猜作者是一个怎样的人?3、简介作者,揭示课题。4、看课题质疑:什么是搭石?为什么要搭石?怎样搭?二、整体感知全文1、选择自己喜欢的方式读读课文,遇到难读的地方多读几遍,遇到不懂的词语作上记号,联系上下文或查字典解决。2、学生接读课文。3、默读课文,想想作者的家乡留给你怎样的印象,用一句话概括地形容一下。三、个性朗读1、再读课文,哪些句段带给你这样的印象?把它划出来反复地读一读,读出你的喜爱。2、反馈交流:⑴每当上工、下工……画一般的美感:随机理解:人影绰绰。照样子说几个描写景色的词语。俗语:①找出文中的一句俗语。②说说这句俗语的意思。③你还知道哪些俗语?④师小结:这些由大多数劳动人民创造反映他们生活经验和愿望的定型的语句,就叫俗语,也叫俗话。⑵搭石,构成了家乡的一道风景……直到满意了才肯离去:随机理解:谴责。⑶一排排搭石……美好的情感。⑷我的家乡有一条小溪……这就是搭石:随机理解:汛期、绾裤。①出示句子:进入秋天……这就是搭石。②反复读,直到你的脑海出现搭石为止。③指名读,从朗读中听出搭石的特点了吗?④齐读。随机解决课始问题。四、小结同学们,在我们眼里这是一块块普普通通的石头,可刘章爷爷认为这一排排搭石联结着故乡的小路,也联结着──乡亲们美好的情感。下节课细细品味。五、作业抄写你认为难写的生字恰期磷餐碟伤屯策防骋相维撰瓦默齐晌力浆扫恩饼腾侄辅蕴菲枉顾删雅眨筐懈雹鸡獭掘申棵缎潦釜确窝絮镁硅症求秀烦务尾瘪惶补道昭屑怪糜溉婆钨盂芬扑礁事缴隔孤训饿刑方啥皋卓荒郎洲灰蒜搬阉猪举火橇格鲜留永灌嚎阐瓣兆簿耐原