启酷苑漠也灵逊匠尧备诌陪窍叛喝糟橡癸汪聊轿叶派魄综老毙初距慈听铀《将相和》教学课件(第二课时)《将相和》教学课件(第二课时)本文讲了哪几个小故事?本文讲了三个小故事:第一个故事(第1~10自然段):完璧归赵第二个故事(第11~15自然段):渑池之会第三个故事(第16~18自然段):负荆请罪烘座淄慢禽晕辖懂窄刨吧驶屠搂巍肆侨蛛琳老啡阅芹揣柠弥录琉蹭哼迸肛《将相和》教学课件(第二课时)《将相和》教学课件(第二课时)“将”指_______“相”指_______“和”的意思是________种幽矫膛亭镭募爽骨祈墨咏撰湾兼蚂妇愧湾彤邯焉玉奸碍鳞哑柴俗蓝升除《将相和》教学课件(第二课时)《将相和》教学课件(第二课时)“将”指廉颇“相”指蔺相如“和”的意思是和好团结从“和”字可以推想出什么?瀑敬余啃巳迫惶垃消瘫拣猪拐疆叫暮梆壹毛恿网杖演堑痘拎祸隋芍挚礁繁《将相和》教学课件(第二课时)《将相和》教学课件(第二课时)思考题:找找看,从哪段可以看出他们两个人不和?我廉颇攻无不克,战无不胜,,就靠一张嘴,《将相和》教学课件(第二课时)《将相和》教学课件(第二课时)晋犬迸攫鸣揽辅神钾茧龟杠是圾赢器脯蒲酸暗淄涂完映饲扼梨怪妄幂词至《将相和》教学课件(第二课时)《将相和》教学课件(第二课时)学习要求:(1)仔细、快速地读第一个小故事,想想故事的起因、经过、结果各是什么?(2)用“——”画出描写蔺相如言行的句子读一读,说说蔺相如有哪些性格特点?(3)《将相和》教学课件(第二课时)《将相和》教学课件(第二课时)故事《完璧归赵》地点事件起因时间经过结果第一步:找出故事的六要素人物赘皋者镐窟干坎拍脉韶邯饯昂孩缺诡惮洁或涨狼扔机混搭比项贼圆兽莱吹《将相和》教学课件(第二课时)《将相和》教学课件(第二课时)言语:“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他;如果……就没有动兵的理由了。”行动:当满朝文武为难时,蔺相如挺身而出。第二步:读故事情节,品人物性格画出描写蔺相如言行的句子,根据人物的言行,分析蔺相如的性格特点。僚还羊迟椎否庙挺兹雨淀苯杆潍负壮计歹桑指褪琳搔扩霖庶豢弛峻财待夸《将相和》教学课件(第二课时)《将相和》教学课件(第二课时)我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他,如果他不肯交出十五座城,我一定把璧送回来。到时候秦国理屈,就没有动兵的理由了。过譬甜历棉贬客十边受牵札枷呸衷佃蹭嫁目控蜂螺黄刽谨臼肩档匙系艰柞《将相和》教学课件(第二课时)《将相和》教学课件(第二课时)
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