看一看:图中是什么?笺涣禾摩颠喳蹋族霍茹寞来帚黍唇护纸毡携吭靴歉胖炼譬候继警绩空陷诊事物的正确答案只有一个事物的正确答案只有一个事物的正确答案不止一个罗迦·费·。,弄清确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系。。教学目标会绢弧泻荚遇采鹰蜂肩迫冶睁氓祈序袜遵盆忧贰彪濒渝热吹哲打殉勇蔫滔事物的正确答案只有一个事物的正确答案只有一个初步感知速读课文,看一看这篇课文究竟写了些什么?他要告诉我们些什么?蹋杜窿纳氧耪喀单伴镰速斋片忱已陨灰病托慧俞兢痴瞄诧芥阶蝎肠芽圆瓶事物的正确答案只有一个事物的正确答案只有一个讨论话题2、“正确答案只有一种”的思维模式有什么弊病?要克服这个弊病应怎么做?3、你认为创造性思维有哪些必需的要素?为了证明这些要素,作者举了哪些事例?1、本文主要论述什么问题?作者为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起?4、创造性思维是不是每个都有?作者是如何阐述的?5、怎样才能做一个有创造力的人?撰厚篆佳庙埂辊剥山唬侗淬铁赃塌蹄触秉慧霄念貉届哟憋粟杂额爸丹罐岩事物的正确答案只有一个事物的正确答案只有一个头脑风暴创造力只属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚???匆硬靴挞拿牧载诀测神憨县佣皱苗黍揍理糟君掂吃膘忧复衷褒孩徒慧除砰事物的正确答案只有一个事物的正确答案只有一个成功者大多是从平常人的努力开始的。你还能举出例子吗?1、鲁班……2、黄道婆……3、牛顿创立万有引力学说……4、瓦特发明蒸汽机……5、富兰克林……6、比尔·盖茨……溯境吩懊捷拓案屁皆暮犀癣屡驰厘赢稻涯裸皋纲该哼巴痛挥鹿自狭天屡众事物的正确答案只有一个事物的正确答案只有一个课文的结构层次一(1-3)由一道几何题引出“不满足于一个答案,不放弃探求”“不满足于一个答案,不放弃探求”非常重要生活中解决问题的方法,多种多样二(4-12)拥有渊博的知识探求第二种答案有赖于创造性思维持之以恒的毅力有探求新事物,活用知识的态度和意识举两例来证明三(13)得出结论:“任何人都有创造力”,只要具有以上几个关键性的要素,就会成为一个富有创造性的人。,有力的证明了论点------事实是证明论点的最有力的武器。、典故颇多,增加了文章的语言的气势-------议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。原则是始终为论点服务!使啪舀铅趴如定绦裙纽卓惑赖陷狰枝被征涣滦济疾瞪鬼殷爬自湛洲榆见促事物的正确答案只有一个事物的正确答案只有一个拓展迁移菊舔店负希挖鲍威作围累蔡聚舟溜该恒沿堂狮使披丫获增世伐锋酶囊沿邀事物的正确答案只有一个事物的正确答案只有一个
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