《捉迷藏》教案.doc

教学内容:1、学唱歌曲《捉迷藏》。2、创编歌曲《捉迷藏》。教学目标:1、指导学生有感情地演唱歌曲,体验大自然四季变化带来的无限生机,表达他们对生活的情趣和热爱。2、用打击乐器伴奏,创编歌曲,培养学生的创作实践能力。教学重、难点:1、能有感情地演唱歌曲。2、歌词“爱捉迷藏来玩耍”、“秋天钻入谷堆堆”的正确演唱。3、歌词创编。教具准备:多媒体课件、录音机、磁带、打击乐器。教学过程:一、组织教学。师生问好。二、主题活动。1、导入新课:师:欢迎来到音乐殿堂,今天,老师给同学们带来一幅图,(春图出示)让我们来看一看这是季节?生:春天。师:春天带给大地缤纷的色彩。春暖花开,瞧,小种子也从泥土里面钻了出来,小树也在渐渐长大,让我们一起和它们跳个舞吧!(音乐)2、师生律动表现春景:师:春天是一个可爱的娃娃,它还有三个好伙伴,你们知道是谁吗?学生回答后,媒体出示夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃。师:春、夏、秋、冬这四个好伙伴一年又一年地轮回着。春天追赶着夏天,把夏天给捉住了,但又得躲着冬天,夏天追赶着秋天……他们四个人你追我赶,你躲我藏,年复一年地玩起了捉迷藏的游戏。三、新歌教学。1、听范唱:师:请同学们仔细的听一听、找一找,四个调皮的娃娃藏到哪里去了?播放范唱。师:找到了吗?谁来说一说?师:同学生们都听得仔细,四个娃娃都藏到哪里去了?你能结合你听到的把下面的几句话填完整吗?2、解决难点:(1)填空:()藏在()中,()钻入()堆。()躲到()下,()缩进()褂。(2)按节奏念歌词。(3)教师范唱(三拍子)。(4)学唱歌曲,出示节奏。学生自由练习拍击歌曲节奏。说说拍击过程中的困难之处。师生共同解决难点。学生随音乐拍击歌曲节奏。3、学唱歌谱:(1)学生轻轻地跟琴练唱歌谱。(2)针对学生唱错的小节教师进行纠正。(3)学生用“lu”来哼唱歌曲。4、学唱歌词:(1)学生轻轻唱第一段。(2)针对学生唱错的小节教师进行纠正唱。(3)学生跟琴练唱第二段。(4)教师提出要求:怎样表现捉迷藏时的心情呢?生:轻轻地、蹑手蹑脚,所以歌曲的前半部分应唱得轻巧有弹性。生:捉到后心情很开心,所以歌曲的后半部分应唱得热情洋溢。(5)学生完整演唱5、用多种形式演唱:领唱+合唱(第一段)+伴奏(第二段)。四、创编活动。师:春、夏、秋、冬四个调皮的娃娃爱捉迷藏,它们还会藏在哪里呢?我们一起去找找看。生:春天藏在蝴蝶中、春天藏在风筝里……师:你们能唱一唱吗?师:就让我们展开各自的想象,想想春、夏、秋、冬除了藏在歌曲里的这些地方,还会藏在哪儿呢?我们分组讨论。学生分组创编歌词。学生完整表演。五、小结。你们的歌声仿佛把老师带进了大自然,让我感受到了四季美丽的景色,最后让我们在歌声中结束我们今天的课。诬绣云脐淑乐破誊抠磐辖粉吟草剿溃蓝烃士欢顽吝疫唤壹杉簧和