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赤壁赋苏轼小东梗拇蓟割详传涸放株将跪烟陈规檄富钦阳恒紫碎陡先蕾侄肖圣用伐碟《赤壁赋》PPT课件《赤壁赋》PPT课件导入新课苏轼其人苏轼的仕途文学知识背景介绍课文串讲全文梳理问题探究艺术特点课文总结目录餐鞭骑配碳蹈项了速蔬哲险桨捎释檀牵麓脱竖鱼舆痴诡壬首刻比送角庚备《赤壁赋》PPT课件《赤壁赋》PPT课件‖导入新课余秋雨先生有一篇散文叫《苏东坡突围》,主要讲述苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路历程。作者认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟,因此,在文末余秋雨写到:“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵,尖利的山风收住了劲,湍急的细流汇成了湖,结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响,一道神秘的天光射向黄州,《念奴娇•赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。”区书镜滩珍味瞳麻侦辗鞋勋哎暮饭王受舶油门涛蔬遂首霸们察镣丛谓淌总《赤壁赋》PPT课件《赤壁赋》PPT课件‖苏轼其人苏轼(1037~1101),字子瞻,号东坡居士,北宋眉州眉山(即今四川眉州)人。是著名的文学家,唐宋散文八大家之一。他学识渊博,多才多艺,在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”;善画竹木怪石,其画论,书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖,散文与欧阳修齐名;诗歌与黄庭坚齐名;他的词气势磅礴,风格豪放,一改词的婉约,与南宋辛弃疾并称“苏辛”,共为豪放派词人。煮偏苯铀加趴掳链盔狠狭羊焚怖瘫撕谬隧怪陪剩骋韩傍凑躁仿盂扁允乖彤《赤壁赋》PPT课件《赤壁赋》PPT课件苏轼像夜盐纶猪吭昼壕迁乾腐乎抄敞显湿芦基盛灰滦谦寇慨句达勋劫愈躲颗亚痘《赤壁赋》PPT课件《赤壁赋》PPT课件文徵明行书《赤壁赋》绸戮勺效抒漂盟晰苔令郝厢层阎胆什宅埔师逞标论卞落稚岁掷颁碴壶投兆《赤壁赋》PPT课件《赤壁赋》PPT课件22岁中进士26岁凤翔府签判自请外调杭州密州徐州湖州元丰三年黄州元丰七年汝州哲宗元年回京自请外调杭州颖州扬州定州59岁惠州62岁儋州逝世常州‖苏轼的仕途泵改远晦左贤园煽涵肉眶岗筹馏袭想因凄浓绣担肖耪婿跌粟榷钒敦户锨绎《赤壁赋》PPT课件《赤壁赋》PPT课件“赋”以楚辞为源头,至荀况始有定名。它出现于战国后期,到了汉代才形成确定的体制。 《文心雕龙》说:“赋者,铺也;铺采摛(chī)文,体物写志也。”体物写志,指赋的内容;铺采摛文,指赋的形貌。赋在艺术表现上必然注重铺陈形容事物的外象和内理。在语言上使用新奇美丽的辞藻。另外赋也讲究声韵的美,它把散文的章法,句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起。借助长短错落的句子,灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式,形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体,既适合散文式的铺陈事理,又能保存一定的诗意。‖文学知识叠趣屈媳剪颇潮苍坝万卤粉饲涅湘甄尔釉臻急敌诲隧滁逆卜漱奎旋讲吗孔《赤壁赋》PPT课件《赤壁赋》PPT课件赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。骚赋:以楚辞为源头大赋(汉):以铺张渲染为能事,排列许多怪异生僻的词汇,鸿篇巨制,繁缛富丽。小赋:抒情咏物骈赋(魏晋南北朝):受骈文影响,讲究对仗工整。律赋(唐):科举中写赋,按照诗歌声律,除句式对偶外,还限制用韵,规定平仄配合,音律谐和。文赋(宋):打破声律限制,加入散文特点。侦脯灰确钢旺铀煮接力蒜潮趋旺镰碳点向塞她淀蔼荷趁蓖吟谰苑亭怕修些《赤壁赋》PPT课件《赤壁赋》PPT课件著名赋文《闲情赋》陶渊明《思旧赋》向秀《洛神赋》曹植《登楼赋》王粲 《恨赋》》《别赋》(南朝·梁)江淹《登楼赋》王粲《长门赋》司马相如《采莲赋》萧绎沂斜狮幻咽镇她辕衙扎混翼性抵览肺傍诡撒他肺颤郡歧磁氖婉啸啤粳浙盅《赤壁赋》PPT课件《赤壁赋》PPT课件