电大《个人与团队管理》课程案例解析之10--团队领导.doc

电大《个人与团队管理》课程案例解析之10--团队领导.doc:..电大《个人与团队管理》课程案例解析之10••团队领导: 解析(46)木单元的案例考核知识点为:一、GXK10:影响领导方式的因素(具体内容请参照教材《个人与团队管理(第二版、下册)》第196页)二、GXK47:五种领导的方式及其使用范围(具体内容请参照教材《个人与团队管理(第二版、下册)》第193页)案例三十七:有两位年富力强乂踏实勤奋的园长,其中的一位可谓“夙兴夜寐,中情烈烈”,事无巨细,必亲口过问。他不让下属参与决策,命令下属做他安排的所有事情,甚至学生上课时,他还在走廊里巡视,下午放学前,为了不让老师、学生早退,亲自坐镇门房,被誉为“门房园长这位园长勤劳有余,却忽视了幼儿园的根本任务,虽然教师队伍素质整体较高,但积极性却很差,虽含辛茹苦多年,幼儿园工作却不见起色。另一位园长除了勤奋之外还十分好学,不仅粘通口己所学专业,而一几能结合管理实践去钻研教育学、心理学、现代教学论,学习管理学和管理心理学知识。他还关心校内外的各种信息,经常和教师们一起讨论各种教冇思想,研讨幼儿园办学方向,率领教师从总结以往成功经验入手,探索学牛学习与成长的规律,从而使各学科都创造出有自己特色的教学方法。在此基础上,他乂组织进行评教评学、师生对话、分类指导、全面验收等活动,形成一个以冃标管理为中心的教育教学质量评价反馈系统。在幼儿园管理上,他率领领导班了成员致力于幼儿园的整体改革,成立民主决策机构,建立一套以岗位责任制为中心的评估、奖惩体系,“职有专司,事有专责”,各项工作井然有序。儿年以后,幼儿园而貌焕然一新,教育质量有了大幅度提高,而且在办学上渐渐显示出口己的特色,成为当地一所引人瞩冃的先进幼儿园。根据以上案例,回答以下各题。1、第一位园长不让下属参与决策,凡事必亲口过问,这位园长的领导方式是()oA 、 命 令B、合作C 、 授 权D、参与2、第一位园长的领导方式的适用范围是( )。A、作决定no'收集信息 B、介绍任务目的C、紧急任务D、获得解决问题的办法3、第二位园长在摸索幼儿园教学方向时,时常和教师们一起讨论、研讨、探索。这位园长的领导方式是( )。A、引导 B、说服C、协商 D、监控4、教师队伍素质整体较高,但积极性却很差,为了改变这种现状,第一位园长应采取( )的方式。A、低支持、扌呂令多B、高支持、指令少C、高支持、指令多D、低支持、指令少5、领导者在选择领导方式时要考虑的因素不包括( )。A、下属的工作能力 B、白己的个人偏好C、下属承担工作的意愿 D、工作的难度答案:1、A;2、C;3、C;4、B;5、B;解析:第4、5题的考核知识点是“GXK10:影响领导方式的因素"。当下属能够胜任工作,但工作意愿低时,领导应给予人最的鼓励,而减少指令。而领导个人的偏好不应该影响领导方式的选择。第1、2、3题的考核知识点是“GXK47:五种领导的方式及其使用范围”。命令的领导方式主要适用于紧急情况、危机境遇,或不得不强制实丿施上层的变革的时候,协商的领导方式主要适用于作决定前收集信息、听取意见,或获得解决问题的办法。 案例三十八:老范是一位工程师,他在技术方面有丰富的经验。在技术科,每一位科员都认为他的工作相当出色。不久前,原來的科长调到另一个厂去当技术副厂长了,领导