数学高中选修课校本课程介绍.doc

数学衔接选修课:我校数学教研组教师在多年的教学研究过程中,发现每一年新入学的高中新生普遍对高中数学课程不适应,往往造成学习高中数学课程的困难,而这种所谓的“不适应”,大多数是因为对初中数学知识的理解、消化、吸收不到位,以至对高中数学知识层次的突然拔高更加茫然不知所措,《初高中数学衔接教材》校本课程,就是在这样的背景下,由本校教师共同研究、探索、实践,结合本校学生实际而制定出来的一套教材。期望能够通过这套教材的使用,让更多的学生适应高中的数学课程。课程目标通过校本衔接教材的开发与实施,发展学生探究能力,数学兴趣选修课:《数学思维训练》《高中数学思想方法与应用举例》课程总目标通过高中阶段校本课程的学习,夯实学生数学基础,使学生了解数学与人类社会发展之间的相互作用,体会数学的科学价值、应用价值、人文价值、开阔视野,寻求数学进步的历史轨迹,激发学生对数学创新原动力的认识,领会数学的美学价值,从而提高自身的文化素养和创新意识。通过校本课程的学习,使学生了解数学的发展过程,认识数学发生,发展的必然规律;了解人类从数学的角度认识客观世界的过程;发展求知、求实、勇于探索的情感和态度;体会数学的系统性、严密性、应用的广泛性;了解数学真理的相对性,提高学习数学的兴趣。课程具体目标通过校本课程的学习,使学生掌握按照教学大纲要求的基本知识、基本技能、基本方法。通过校本课程的学习,让学生掌握运用数学的方法和手段去解决一些数学实际问题。通过校本课程的学习,使学生掌握数学的基本规律、方法、手段、具备自己解决基本数学问题的能力。结合本课程的特点,对学生进行思想品德和思想素质教育,通过本课程的学习,对学生进行爱国主义教育,培养学生良好的文化素质和创新精神。课程内容及学时、学分安排《数学思维训练》课程学时安排:12课时建议学分:1学分第一章:函数与方程第1节:方程观点下函数的值域问题第2节:函数与方程第3节:函数观点下的方程问题——根的分布第4节:函数观点下的方程问题——方程有解第5节:几