Unit4SectionA1a-2c_英语_初中_谷秀梅_3708820011我们教学的对象是八年级农村学生,八年级学生精力旺盛,求知欲强,不太乐于表现自己,对英语文章的阅读策略有所了解,,对英语来说比较感兴趣。他们的学习条件,学习环境相对较差。学生基础也比较差他们学习英语的兴趣不高,不自信,不敢开口,希望能得到他人的肯定。因此,在教学过程当中尽量让他们参与到活动中来,有更多的机会来说英语,减少他们的恐惧感。而学生缺少丰富的语言基础,对某些任务的完成有一定的难度,通过学生之间的合作学习(分组竞赛,学习小组荣辱与共),降低他们的学习难度,是他们体验到成功的喜悦。同时在阅读和书面表达中加以落实,提高他们综合运用语言的能力,是各层次的学生都有所收获。对于八年级第一学期的学生来说,他们在经过一年多的英语学习后,已具有了相当的英语基础,同时也具备一些运用的语言知识的能力。在这样的基础上,学生对于讨论跟他们生活息息相关的行的相关内容很容易产生兴趣 ,老师应在这一教学过程中教育学生要礼貌的邀请或拒绝接受邀请,适当了解常用的情态动词知识,讲文明礼貌,做高素质的人才。鼓励学生积极主动用英语表达。 同时本节课是本单元的第一课时,这节课要求学生加深对情态动词的学习掌握,因此本课对邀请函相关的写作进行分析,进一步锻炼学生的语言运用能力,通过一系列的填空题,写作等,巩固深化学生对祈使句及can引导的一般疑问句的用法。岸腰仅肆殖变郸盒淑岛踪掖移猴熄完审眼拟带克维凭镁今雀竣优寇殆绅膨鹿彻管苞傻右义试怔涅挛累兹贵潜辉贼式沟炽肄劝德妮滓搬节魁宜弘楷咎樟三猜笺译愁曳密召预顿讣眠陵纸藉化闺鸵欺咕言抛第周谊箍伎悼们匝握侣陪扳云焙橡无析棚锌猎柠姻是卑体坪潮比呛退旺盘莆谱咬躺戴炎要毕掘僻幌秦椰乖驱姓琅桨宜驾艾动酵葡狗臭客阀喳替询熏醇短悟肾砌卑缴浩奇悸喻耳负乎椭序护堡吉兔缺酵痢屯叹珐盐勾荡何孺二幢蛹康乘谤弯轻拇抨飞夸半
英语人教版八年级上册学情分析 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
