三义小学有效教学总结.doc

三义小学《有效教师》学习培训总结
百年大计在教育,教育大计在教师。教师综合水平的高低直接影响孩子的一生。 面对当前的教育变革,教师培训势在必行。我校《有效教师》校本培训工作,紧紧围绕“培养名师工程,创办优质教育”这一目标进行教师培训。根据学校目前的师资状况,本着实际需要的原则,面向全员,突出骨干,分层次培训,培训形式与方法采取以会代训,自主学习,分组研讨等多种形式进行,取得了较好的效果。以下是我校的一些做法。
一、培训内容及形式
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组  长:谢存山(校长) 副组  长:王建明(教导主任)
组  员: 我校全体教师
:自学加集中研讨。把所学内容的“重点摘要”、“反思感悟”、“论文(成果)”、学习心得,按照要求写在<<报告册>>上,每个学期由学校领导统一组织检查一次,并认真做好记录,把结果记入学年末的结果考核中。
“学洋思,创新教,提质增效”课堂教学模式方面的培训活动。
“自修——反思——实践”和集中组织培训与自学相结合的形式。
二、培训步骤及措施
(一)、第一阶段: 制定培训计划、写读书笔记、通读教材(2009
年9月~12月完成)
1.“制定训计划”。2009年9月至11月,完成一、二单元,由谢存山进行辅导;2009年12月至2010年3月,完成第三单元,由王建明进行辅导;2010年4月至2010年5月,完成第四单元,由叶艳芬进行辅导;2010年6月至2010年8月,完成第五单元,由吴庆华进行辅导。辅导要求有培训内容、完成时间、措施等。
2.“写读书笔记”。以《发展报告册》作为读书笔记本。教师根据自己的需求以“自学----反思形式”开展自我培训活动,然后结合自身教学实际,开展自我反思,总结提高。所写内容可为要点摘录、点评、即兴心得、教后反思、阶段工作反思等。
3.“一活动”。学习有关“学洋思,创新教活动”方面的资料(并准备作课堂教学交流)。由各学校安排,参加镇的学习交流。
(二)、第二阶段:自主理解、反思、实践阶段。
:(1)“写一篇心得体会”。(2)写一篇字数为800~1200字左右论文。(3)写一篇“探究式教学”的心得体会。
2.。要求每个教师必须写出一个案例分析,每篇案