镇罗小学三年发展规划正式打印1.doc

镇罗小学三年发展规划正式打印1.DOC镇罗小学三年发展规划(2010-2013)•、学校现状分析4、人力资源状况学校现有6个教学班,224名学生,因为多方面原因,生源严重不足,学生转入城区学校现象严重,学校的可持续发展面临着严峻的考验。学校现有在编教职工17名,现对在岗教师作如下分析:(1)职称结构:中级职称5名,初级级职称(2)学历结构:本科5人,大专人,中专5人;年龄结构:50岁以上1人,45-49岁5人,35-39岁3人,30-34岁3人,30岁以下5人,平均年龄40岁。骨干结构:校级4名,镇级3名,市级「名,区级0名;党员结构:党员教师5名。由此可见,我们这支教师队伍年龄状况较好,但是既有四名刚走向工作岗位的新教师,又有在语文或数学学科任教一两年的新手,她们对教材的理解和处理能力,对课堂的调控能力,都还有待于提高。2、物力资源状况我校地处镇罗镇中心,是典型的农村小学,学校占地面积 7110平米,主楼前面是一个平坦宽阔的运动场,建筑面积2657平米,拥有18个普通教室,教学专用室规范,配有校园局域网,科学实验室和音、体、美专用教室各一个,设施配备比较齐全;学校拥有办公电脑65台,基本实现了网络化、信息化,学校多媒体投影、摄像等数码辅助设施还不够完备,校园美化、绿化、硬化、净化在全镇 11所学校中处于中上水平。3、教育教学质量状况近三年来,学校教育质量稳中有升,在全镇居前列,但在城区中心完小中排名中下,大幅度提高学校的教学质量是现在的当务之急。综合上述学校现状,既有学校进一步发展的坚实基础,又有学校进一步发展的许多“并脏页制约”。但只要坚持以国家中长期教育改革与发展的方针政策为指导,不断地推进教育创新,冲破陈旧的教育管理思想和学校内部管理机制的束缚;坚定不移地走以内涵发展为主的道路,强化全员目标意识、自主管理意识和以学生的全面发展为本的质量意识;坚定不移地用信息化来推进学校教育的现代化;那么,学校的进一步发展的空间还是很广阔的。二、办学基本思路坚持一个宗旨:“做人民满意的教师、当人民满意的校长、建人民满意的学校、办人民满意的教育”;贯彻一个方针:全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,全面促进师生和谐发展;抓好一个根本:把领导班子建设、教师队伍建设作为学校发展之基、竞争之本、提高之源,作为兴校、强校的关键和根本来抓;围绕一个中心:始终把教育教学工作作为学校工作的唯一中心,始终把教育教学质量作为教学管理的唯一目标;突出一个主题:“以’德’育人,以’文’化人,习惯’成’人,活动’做人’,实施’规范化、精细化、民主化、人本化’管理,构建’和谐校园’。实现三个目标:学生增值一一学业水平提高,良好习惯养成,责任意识增强;教师增值——教学理念更新,教学艺术娴熟,综合素质提高;学校增值一一有形资产增加,教学质量提高,社会信誉度提升。三、学校发展总体目标:学生培养目标:培养习惯。对小学生来说,教育就是培养他们良好的习惯,即主要培养他们良好的做人习惯、做事习惯、学习习惯和生活习惯。培养责任。让每个孩子都有责任心,培养每个孩子负责的意识和尽责的精神,是我们学校教育追求的终极目标。培养心灵。帮助学生懂得爱,是一切教育的根本。学校教育最重要的就是教育学生学会善良和宽容,培养有爱心的人。培养品格。“教育的目的在于品格的形成”、“名副其实的教育,本质上就是品格教育”、“教育就是使学生把最好的方面展示出来的那个东