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【全程方略】高中生物第2节生态系统的能量流动名师优质课件新人教版必修3.ppt

文档分类：中学教育 | 页数：约25页举报非法文档有奖

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第2节生态系统的能量流动知识目标:、物质循环对生物界的重要性。。能力目标:通过对电脑课件和课本插图(图解)的观察,培养提高学生的识图能力、观察和分析能力。假设你像小说中的鲁宾逊那样,流落在一个荒岛上,那里除了有能饮用的水之外,几乎没有任何食物。你随身尚存的食物只有一只母鸡,15kg玉米。,再吃玉米。,同时用一部分玉米喂鸡,吃鸡产下的蛋,最后吃鸡。能量输入个体呼吸作用散失的能量储存在体内的能量能量流经一个生物个体的模型就一个生物个体(如人)而言,能量是如何输入、储存、转化和散失的呢?能量输入种群能量储存能量散失能量流动的分析构建模型:能量流经一个种群的情况一、生态系统的能量流动过程资料统计营养级流入能量J/(cm2·a)流出能量J/(cm2·a)出入比生产者(第一营养级)(第二营养级)(第三营养级)%%为什么流入某营养级的能量不能百分之百地流入下一个营养级?消耗掉的能量包括:①呼吸散失的热能;②分解者利用的能量;③“未利用”的能量。思考分析:哪个途径消耗的能量最多?大胆质疑:生态系统中的能量流动是否违背了能量守恒定律?

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