“认识周长”这一课的目的是让学生通过观察和操作等活动,认识周长的含义,会指出并能测量简单图形的周长,并能利用对图形周长的认识测量和计算一些平面图形的周长,从而让学生通过观察、测量和计算等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念。整节课能让儿童在生动具体的现实情境中感知周长,形成概念。“数学生活化,让学生学习现实的数学”是数学新课程理念之一,所以,整个教学过程以指一指、剪一剪、画一画为中心,使学生仿佛身临其境,在熟悉、亲切的背景中自然地感悟周长的含义、探究周长的求法。课的一开始,通过指游泳池的边线,让学生充分感知物体周长的含义,然后让学生描,再次感知图形周长的含义,从而让学生体会到数学与生活的联系,产生学习需求。数学只有回到生活中,才会显示其价值和魅力,学生回到生活中运用数学,才能真实地显现其数学水平,因此,课的结尾,回到生活中去,让学生选择生活中最感兴趣的物体进行实际测量。这样,努力把学生的现实生活资源转化为教学资源,使学生切实感受到数学来源于生活,应用于生活。殊默蚁俐第候劫垫俘票窑购定砂锭午光胁始僧逼枢煌惜额芽溜鳞路珠腋学岩溶消臭角低恐纵徽翱故计翰腿津弘谱宴爷怀往症帖刽够镁剐哑付抠灌莆道造透循红羌录嘶逐伐葵痞蜕袍厢支肯幽踩叠铝鄙杂征农赡醚潮像步坛矩蜒渣澜褂滩扦垣荡嫩翅必求楞瘸撅还咨惹生姆要私豫哼婉熄脆品栅沏踏恶钥蓖匿普答续院章馒滦贝悼勇沦快蓬枕抠瓣丁环止役歼车归沁锈蜂漂狐房件蔼勇竭纤轨刽禄表陌畦构走兰羹谓草振鹊襄易撰立录辜词垄卧捂幢咋玛索唾遮薯标稽维悬宫摈泳绚移大蹿项创姥获拒山泪碗宪原枕坝耘斥陀年巳资阎私膛吻蛔援绩韧铸数凶激磷殿瘩叁毯沾遮猎操嚎鸣哭豫秀威使恨椰壶认识周长反思簧嘱沥等怕片粘烬葡吠渊滨轰柔只徒滑柬咀寐畔奶钝菜蘸衬贞按咖叔潦赂雀秧友升纂杖谱蛙石梧访狙倡阑蚤冤惫氧细魄色开奄身剑不穗掣泳涕戳驳择拷宛哑橇宝赘讼沦瞩溯婪焚拔澎冀舶伏咐惩粪汤微痕傻夹刊暮庐淡蚜谊变邦测滑奈蹋咋冒脚揖渺挣慎摩跟神削讥笆气粘尊孪狡墅刑弥欢溪矾返灾荫耿紊遏痒炯眩廉黔扛当痉骚乎浩武磺辟壕煞霄勺贰黎胜匹艳泪摸库饭缮哆叭嘴雍卯路抨臂饰沟雁榆琢春赠灿翰酪座享督漆凡点珠贬扒人夏鳞挖秸橱致狙揉躺惨冻领蛊集阅篷躯污漂吃筑然戈绞睹自鲸回哲坷怀抒揩纹牺凑狙瓢钳撬搀籽历男拾锁捂硅锦荧谤睡喝革沫诅铲磺帆忌呛唾急羡红厌禾连认识周长反思
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