整体进攻战术.ppt

足球——直传斜插二过一室外课详情请见教学视频足球——直传斜插二过一一、指导思想与理论依据:以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,把增强人民体质、提高健康水平作为根本目标,解放思想、深化改革、开拓创新、激发活力,促进群众体育与竞技体育全面发展,加快体育强国建设,不断满足人民群众日益增长的体育需求。本课坚持“健康第一”的指导思想,以新课程标准为依据,发挥教师主导作用的同时,确立学生的主体地位,以激发学生对体育运动的兴趣为前提,全面提高学生的身体、心理素质,重视提高学生合作学习、探究学习的能力,营造轻松、愉悦、开放的学习环境,指导学生学会自评、互评。让学生能够将所学到的技、战术能力运用到比赛当中,同时能够自己组织小型足球竞赛,培养学生的运动爱好和专长,促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成。足球——直传斜插二过一二、教学背景分析:1、教学内容分析:教材内容:足球——直传斜插“二过一”战术本课内容:1、复习脚内侧传接球2、学习足球(8—8)——“直传斜插二过一”战术教案(一)3、素质练习本课的教材内容是:学习直传斜插“二过一”战术。“二过一”战术是比赛中在任何地区、任何位置都可以运用到摆脱抢截或突破防守,它是通过队员之间的传切配合,在局部地区以多打少的基础战术配合,也是全队整体战术配合的基础。常用的“二过一”战术配合有:斜传直插“二过一”、直传斜插“二过一”、回传反切“二过一”和踢墙式“二过一”等形式。直传斜插“二过一”是由两名进攻队员通过撞墙式的传球越过一名防守队员的传球配合。直传斜插“二过一”是足球战术配合的基础,是足球教学中的重点战术。本课是“二过一”战术的第1次课。初步学习直传斜插“二过一”战术,会存在的问题有:传球方向不准确、传球时机掌握不好、传球后没有迅速启动,跑动不到位。本节课学习的直传斜插“二过一”战术,对于学生在练习中对传球时机、方向准确、力量适当、传球后迅速启动、立即插入防守队员背后接球及传、插时机都要求较高,技战术掌握有一定的难度。因此本课重点:传球时机、方向,传球后跑动;难点:传、插时机的掌握。足球——直传斜插二过一2、学生情况分析:授课班级:高二1班,男生:24人高中阶段学生的好奇心理、主动求知欲望强,思维敏捷,善于观察动脑,分析解决问题,并且学习行为习惯良好,主动参与性强,能够与教师很好的配合,都愿意把足球作为终身体育锻炼的运动项目。因为地区差异,能够在初中开设足球课的学校不多,因此初中阶段在体育课上能接受足球教学的学生非常有限,原本应该在初中阶段掌握的一些足球基本技术,大多数的学生都未接触过。虽然大部分的学生都非常热爱足球这项体育运动,但绝大多数学生接触足球运动时间不长,对球的控制能力差,脚下的步伐移动比较慢、传球时触球瞬间的爆发力和移动中运控球、传接球的能力都较差。学生在本课以前已经学习了脚内侧踢停球、脚背外侧直线运球、脚背内侧曲线运球、脚内侧射门及传、停、运、射等组合技术和足球的起源、竞赛规则等基础理论知识。足球——直传斜插二过一3、教学方式:本课在设计上将学生的主体参与性落实到课堂教学的实处,积极倡导自主学习、合作学习、探究学习的教学方式,符合高中新课改的理念。4、教学手段:基本部分的教学设计中,首先让学生观看教学视频,然后教师示范直传斜插“二过一”战术,然后进行直传斜插“二过一”突破防守人练板电脑视频重放找出自己的错误)、“直传斜插二过一”突破积极防守人后射门练习,教学步骤由易到难,教学方法循序渐进,始终围绕本节课的主教材:直传斜插“二过一”战术。5、技术准备:足球24个、标志盘24个、录音机1台、投影仪1台、大屏幕1个、平板电脑1个。足球——直传斜插二过一三、本课教学目标设计:认知目标:使学生能够了解直传斜插“二过一”战术的概念和简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。技能目标:初步学习直传斜插“二过一”战术的配合方法,85%左右的学生能够掌握传球时机、方向及传球后迅速启动、跑动到位。发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。情感目标:学习直传斜插“二过一”战术,提高学生对足球运动的兴趣,通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感,体验运用直传斜插“二过一”突破的成功与喜悦感。足球——直传斜插二过一四、教学过程与教学资源设计:1、教学过程:㈠开始部分:⑴课堂常规目的:安排队列练习,规范学生行为习惯和养成教育的培养。㈡准备部分:⑴球场中圈趣味热身⑵足球运动的专门性练习1、摆腿练习2、跨步扩胸3、交叉步4、往返跑目的:培养学生上、下肢配合的协调性、集中注意力及提高兴奋性。足球——直传斜插二过一㈢基本部分:专项辅助练习:(1)球性练习1、双脚踩球练习2、自由颠球练习目的:结合足球步伐的专项素质练习,提高步伐的灵活性、协调性、移动