小学数学教研组活动计划.doc

小学数学教研组活动计划.doc:..小学数学教研组工作计划新的学年开始了,本期工作在“提高教学质量”这一屮心的核心引领下,以创教学管理特色为突破口,进一步搞好新课程培训和实践活动,为课程改革的一切服务,展现数学科教学成绩,再创教学新业绩。为使各项工作能顺利冇效地开展,并取得较大的突破,特拟定此工作计划。(-)学科教学现状分析:数学教研组冇10个教学班,由6位数学教师组成。数学教研组工作冇一定特色,教研教学工作力度有所加强,并取得初步成效,新课程的实施,它给我们小学数学带來了新的教学理念和教学方式。近几年來,很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化,但是也有-•些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。1、学生计算能力不强•新课程实施以来,我们总觉得现在的学生计算能力不强,很简单的计算也要出错。也许,我们还在以以往的标准來衡量现在的学生,《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”,而是要求学生掌握必要的运算能力,这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了,数学教材上计算题目也明显少了,很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视T;另外《课程标准》捉倡算法多样,开放式思维,我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算,这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”,但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”,一下子“另一种方法”,最后“一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了,对计算的方法是开放了,但并不是对计算没有要求了,还是要求学生掌握必要的运算能力,况月•数学是永远也离不开计算的。2•学生数学练习量减少。新课程实施以來,我们一宜在强调提高课堂效率、减轻学生负担,我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了,供学生练习用的也只有《课堂作业》一木练习木。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道,数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。3・、教师对教材的处理能力不强。使用新课程教材,对我们老师的耍求更高了,主要冇一下几个原因:1、每个知识在教材上的呈现比较简单。2、知识点的分布也比较分散。3、有些知识点还是在练习题屮出现的。4、有些知识点原木在中学才有的,而如今在小学就出现了。4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活屮学数学……这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好,甚至有些老师还没有形成耍对教材进行处理的意识。部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学,以致有时课上了一半内容就上完了,接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。(二)、各年级教学任务:1、 结合本学科认真实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。2、 加大教研教改力度,鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革,积极撰写各级各类论文。3、 督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨,学和教学能力,培养口身综合素质,争做科研型教师。4、 积极搞好数学辅导训练,设计补充一些层次性作业,安排-•些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获,其思维和实践能