《我为母校留本书》集体备课.doc

《我为母校留本书》集体备课.doc:..题课人备主人讲主注备教学目标多。场旬•勺旬匕匕fi匕匕AHHfi1朋2\、、1231青仔重点难点教法教具准备O/4合制整计等设术于技用&运板书设计\\\、1234教师导引学情预设实际生成第一课时一、 谈话导入有句话说得好:动手又动脑,长大会创造。在研究性学习屮,我们不仅仅要研究各种现象和事物,还更动手做一做,把我们的构思通过设计制作体现岀来。那么,怎样才能提高我们的动手实践能力呢?答案只有一个,就是“做屮学,学屮做”。一万条美好的设想都不如认真地实践一次,我们只有再动手实践中才能获得真止的知识。许多的乐趣会在实践中获得,许多的创造会在实践中产生。让我们一起来动手,做一个心灵手巧的人!二、 研究准备同学们,如果要制作一样东西,你一般是怎样入手呢?如果是模仿制作,那么首先要看懂手工制作图样中的剪切线、折叠线、粘贴面等符号,能理解简单的外观图、实物图、操作示意图;如果是独立制作,那么我们事先要进行设计,用语言或者草图,对事物的结构和有关数据进行描述。回想一下,你曾经做过那些物品?在制作过程中,你有哪些体会和感受呢?假如平时很少动手实践,我们的灵感和智慧就会沉睡不酮。现在让我们打开思维,想一想能够动手制作些什么?三、 参考主题本次活动,我们将围绕“设计与制作”展开探究,发挥自己的创造力。下面为大家提供了三个参考主题,并以“我为母校留本书”生1:我喜欢用于工纸做各种各样得东西。生2:设计制作自己感兴趣的玩具,真的很开心!生3:我觉得在动手制作的过程屮,会不断产生灵感。生4:我想动手做一辆能行走的模型小汽车。,积极性高学生主动参与想法奇异很想展示自己教师导引学情预设实际生成为例,设计了研究过程,供大家参考。同学们也可以在老师的指导下,提出自己感兴趣的主题,并组建研究小组进行协作研究和实践。、研究实施六年级是小学的最后一年,即将毕业的我们应该怎样表达对母校的眷恋之情,感谢母校的培育Z恩,向母校汇报我们的成长足迹呢?汇集我们六年來的文字稿件,整理六年来的成绩收获,编制成能够记忆我们成长的图书,留给母校作为纪念,是一件很有意义的事。那么,围绕图书制作要进行哪些研究活动呢?计划屮的方法和步骤如果行不通,需要及时调整。第3—4课时一、谈话导入确定研究方案后,我们成立了自己的“图书编辑部”,感到乂兴奋,乂新奇!1、了解有关图书方面的知识编辑这本书之前,我们要对图书的知识有所了解。如:书籍是如何分类的;一本书主要包括哪几部分;不同种类的图书有什么不同;图书的制作包括那儿部分,等等。那么,怎样才能将我们这本书编制成一本优秀的图书呢?什么样的图书才能称得上是一木优秀的图书呢?针对这些问题,让我们展开讨论与调杳。生分成若T小组,各小组成员一起讨论并制定一份研究方案,写出研究步骤。1:学生喜欢什么书,为什么喜欢。你都注意了书的哪些知识。如2:我喜欢《苦儿流浪记》,主人公勇敢而坚强,令人佩服。充分酝酿后生成主题学生兴趣高想象丰富能根据口己的想法确定目标,制定切实可行的活动方案教师导引学情预设实际生成提示:讨论时,要把讨论重点及不同意见记录下来,以便向他人请教。现在,你对即将编辑的这本书是否有了新的想