爱爸爸妈妈.doc

爱爸爸妈妈本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 1第一课时教学目标: 。 ,读懂课文内容。 、流利地朗读课文。在朗读的同时,受到爸爸、妈妈、尊敬长辈的教育。教学重点: ,读懂课文内容。 ,受到的教育。教学难点: 理解课文内容。一、谈话导入你们的爸爸妈妈都很爱你们,对吗?那么你们吗?你们平时是怎样的呢?今天我们学习课文第1课,看看书中的这样小朋友是怎样爱自己的爸爸、妈妈的。板书课题:1.,请同学齐读课题。二、指导看图 ,让学生看图说说图上画的是什么地方?她们在干什么?他们的表情怎么样? ,教师读课文第一段,一边读一边指着图上相关内容。 :图上画的是什么时间?他们在干什么? ,再请一名学生用教鞭指图中相关内容。 。二、初读课文,读通课文。 ,画出生字和会认的字,借助拼读多读几遍。 。 ,纠正读音。 ,教师指导学生标出自然段和句子。(2个自然段,每段两句话) 三、细读课文,理解句子。 ,要求读准字音。 (1)提问:这两句话告诉我们什么时间?妈妈在干什么?田方是怎样做的?“早晨”是指什么时候?早晨当妈妈扫地的时候,田方看到了想到了什么?田方是怎么做的呢? 板书:早上妈妈扫地,田方擦桌子(2)讨论:看图说说为什么妈妈笑了,我也笑了? (3)教师范读指导,注意读出句子的停顿和重音。(4)学生感悟,体会练习朗读。(5)指名读,其他同学说说哪儿读得好!哪儿读的还不太好? (1)指名读。(2)这两句话告诉我们什么时间?从哪儿看出来的? (3)爸爸在干什么?这时田方是怎么想的?又是怎样做的? 板书:晚上爸爸看报,田方送茶。(4)为什么爸爸笑了,田方也笑了。(5)学生自己照着学习第一段读的方法,再读第二段。(6)同学互读,相互指导。(7)指名读,然后评议。 。(1)妈妈笑了,田方也笑了。(2)爸爸笑了,田方也笑了。通过读两个句子体现“也”的意思。还可以让学生用“也”练习说一句话。 ? 板书: ? 四、小结同学们刚才说了很多的事例,非常好!爸爸妈妈是我们的长辈,我们要爱自己的爸爸、妈妈。尊敬长辈是我国的传统美德。最后我们一起唱《世上只有妈妈好》,结束这节课的学习。第二课时教学目标: ,认识1个偏旁(日字头) 。 。教学重点: 识字、写字。教学难点: 1.“方”字的笔顺。 2.“也”字的书写。教学过程: 一、正确、流利地朗读课文,齐读、指名读。二、学习生字和会认字的音 。 。 。(1)齐读,指名读。(2)开火车读。 ,巩固生字的音。读准“早、了、在”的音。三、学习生字的字形结构和字义 (1)学生结合教材中的笔顺,分析字形结构,数数一共几笔写成,是怎样一笔