美术课教学案例:《快快乐乐扭起来》王莹美术课教学案例:《快快乐乐扭起来》王莹案例背景:《快快乐乐扭起来》是新实行美术教材中第7册中教学内容。通过了解中国民间和现代秧歌舞蹈,培养学生热爱生活、感受生活的能力。在记忆和表现秧歌舞蹈的同时,培养学生的观察能力。学习大胆表现活动中的人物动态,学习组织画面的方法。课前做好大量的准备工作。网上搜集资料制作成课件便于学生在课中理解和观察人物动态。同时请学生寻找相关的扭秧歌的道具(扇子、彩绸……),同老奶奶学几个舞蹈动作,目的课上同学一起表演扭秧歌体验动作,感受快乐心情。在教学设计中突出创设情景,感受舞蹈的快乐,愉悦的心情,从而启发学生对动态特点的理解,尝试用大胆的夸张方法进行表现,切配以暖色调营造欢乐气氛。案例描述:教学目标:情感:通过观察体会增加学生对民间舞蹈艺术的热爱。知识:认识什么是暖色,并通过练习进一步提高学生对人物动态的刻画。能力:通过冷暖色的对比提高学生对色彩的观察能力。教学重点:体会民间舞蹈夸张的动作形式与服装样式。教学难点:如何烘托民间舞蹈热闹、欢快的氛围。教学准备:秧歌的录象片段及课件、更多颜色的色相环,有条件的话还可以准备一些秧歌舞蹈中的道具模型。教学设计:教学程序教师活动学生活动设计意图组织教学导入环节调动学生的学习气氛。通过模仿达到人物动态的理解讲授新课组织学生整理好学习用具带学生一同观看秧歌的录像片段。录像里的人们正在跳什么舞呢?让我们大家感觉一下这么多人一起跳秧歌的气氛。今天我们的秧歌“扭”的高兴吗?快乐吗?这么热闹的氛围这么欢快的舞姿我们今天要运用画笔将我们大家的舞姿“扭”出来。稳定情绪观看录像思考问题全体学生参与模仿学生感受后发言同时产生一定的学习兴趣录像片段注意引导学生观察或带着问题观看。学生可以运用道具表演介绍秧歌文化提出作业要求暖色的认识通过学生的选择引导出暖色出示课题:快快乐乐扭起来让我们一起看看民间秧歌北方地方民间歌舞展示课件:地方风俗舞蹈形式舞蹈服饰教师示范:人物的结构人物的动态秧歌给我们的感受是热闹的、欢快的,如果用颜色来表现你们会选择哪些颜色?红黄橘黄看了心里暖洋洋的这些颜色我们统称学生观察观察理解实践请学生试着模仿秧歌的舞蹈动作学生结合自己的感受选择颜色录像片段此时可以通过展示秧歌的舞蹈道具来调动学生出示色相环学生艺术实践暖色的运用艺术实践作业展示为
美术课教学案例 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
