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教学反思
在我的心里,深知反思对一名教师工作的重要性,但却总是因为平常工作较忙而忽略了这一点,没有养成及时反思,及时改正的好习惯。这一周是比较繁忙的一周,月考刚结束,紧接着就进行了两次单元检测,从这几次考试的成绩当中,暴漏出来了很多问题,需要我好好地反思一下。
首先是两个班的成绩差距问题,,Unit1单元测评两个班的分数差距达到了5分以上,这真是给我敲响了警钟,我开始反思我自己,为什么同样的教学内容和教学方法在两个班级产生的效果差距如此之大,到现在为止,我觉得最主要的原因就是没有和九班的同学做好感情的沟通。情感是教学的润滑剂,没有与学生建立深厚的感情,再简单的教学内容也难以进行地顺利,相反的,有了深厚的感情基础,在枯燥的教学内容也能使学生甘之如饴,由于我是十班副班主任的原因,所以与十班同学相处的时间更多一些。现在的我深感对九班的同学关心不够,没有真正地走进他们的心里,也就没法将知识顺利地传递给他们。虽然不是有意为之,在今后的日子里,我也会尽量和九班的孩子多接触,尽快与他们建立良好的情感联系,将自己的全副精力一分两半,一半给十班,一半给九班,争取在期中考试中使两个班的成绩并驾齐驱,平均分都能迈入优秀的行列,这是我给自己定的第一个期中考试的目标,第二个目标就是争取两个班87名学生都能及格。
第二点,就是在严格要求学生上,还是做得不够。怕学生不喜欢自己,怕学生疏远自己,所以内心里有点怯,对学生的要求也不都严格。对一个新老师来说,分清楚爱学生和严格要求学生,并且把握好这两者的度确实很难,我想我应该找有经验的教师或领导请教一下。我自身也应该更加地明白一个道理,那就是严师出高徒,溺爱不是爱而是害。当然,对学生严格要求,绝对要杜绝伤害学生尊严和体罚学生的现象。
第三点就是课上容易扯一些与教学无关的话题,可能这一点与自己的性格有关,因为我本身是一个比较爱说,憋不住话的人,有时候明明知道有些话不该说,或者不该课上说,但还是会忍不住,然而孩子们却比我更爱说,更憋不住话,老师简单的一句玩笑话可能就会引发他们的无限遐想和无法停止的讨论,这一点我应该深刻反思,我应该在课堂上表现出内敛和成熟,同时也引导着孩子们慢慢成熟,慢慢稳重起来,这样才是对的。
第四点就是没有注重学生好习惯的培养,例如上课的时候把练习本拿出来准备好,把同步准备好,每一节课之前布置好背诵的任务,让学生上课之前就开始忙活起来,两人起来表演对话的时候其他同学应该保持安静,还有就是课上避免只讲不练,老师的讲解太多而学生的活动太少,在以后的教学中,我会注意早读的时间一方面要让学生听录音跟读,既练习了所学的内容,又培养了学生良好的语音语调,当然也要让学生临下早读之前一定要布置好背诵的任务,让学生上课之前有事可干,课上检查完背诵之后立即听写前一天学过的单词对话,注意听写的技巧,
下一步的教学重点就要放在单词上,将单词的学习分解到每节课、每一天,注重学生的基础。每一节课都要涉及一些拔高的内容,让基础好的同学感觉到有东西可学。在布置作业的时候要注重质量,而不是机械简单地让学生一遍遍地抄单词。为了扩大学生的阅读量,可以选取一些简单的英语小短文让学生进行背诵,充分利用学生机械记忆的优势,为他们以后的英语学习打下坚实的基础。
最后一点就是不放弃任何一个学生,至少在七年级,不要放弃任何一个哪怕是考个位数的学生,对他们的要求要适当放宽,要灵活应变。
如果说一个习惯的养成需要21天,要使一个好的习惯根深蒂固需要90天,我会一直为此努力的。
2013-10-19