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点燃孩子心中一盏灯盐城市第一小学224000刘佳摘要:小学的思想品德课是比较系统地直接地向小学生进行共产主义思想教育的一门课程。它对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。而根据思想品德课课程标准对低年级学生的最基本要求和儿童的年龄特点,养成教育应该是低年级思品课教学的一项重要内容。因此,在低年级的思品课教学中,我认为最重要的是抓好“一言一行”的养成教育,即学好每一课,让学生从中明白一个道理,养成一种良好行为,以逐步形成习惯,内化为素质。只要做好这每一个“一”孩子们一定会养成良好的习惯,我们的思品课也能达到事先的教学目标。只有这样才能更好的点燃孩子心中那一盏人生之灯。我喜欢孩子,他们天真的笑容,稚嫩的语言,让人时常会觉得世界上处处是温暖的。因为工作安排的原因,我和低年级的孩子接触的比较多。因为同时兼任思品老师,所以我特别喜欢观察孩子们的一言一行,从而触动我更好的教学。儒家的孔子早就提出过“学而不思则罔”这样一个观点。作为老师,我们平时教给孩子的应该不仅仅是知识。先成人再成才,这是我和很多家长交流时经常提到的一句话。思品教会了孩子们做人的道理,告诉他们什么可为,什么不可为。在我的教学过程中,我经常反思,希望能更好上好思品课文。所以根据我自己在教学实践中反思,我总结了以下几点:首先要读懂书本,从书本中学习“一言一行”   低年级的孩子的特点是思想单纯,可塑性很强但是他们的知识面狭窄。他们对道德概念的理解和掌握处在直观、具体的水平上;孩子们的道德情感具有较强的直觉性,只有与具体的道德形象相联,他们才能更好的体会道理;他们对教师家长的言行举止模仿能力特别强。低年级课文正是注意了这些特征,主要以图为主,图文并茂,深入浅出地寓“一言一行”的养成教育穿插在日常的知识教学中。老师在教学过程中应该考虑到低年级儿童识字少,阅读能力低的实际情况,更应该充分运用直观形象的教材,灵活的教法,诱发情感,帮助学生看懂图意,读懂课文,认认真真地学习文中规范的“一言一行”。   一般说来,低年级思品课课文都比较短,甚至只有一两句话,像怎么办?我的体会是:多用一些带有启发性的发问。同时还通过朗朗上口的儿歌,指导朗读记忆,充满趣味的游戏让孩子们学习的深入浅出。老师还可采用讨论、提问、讲故事、放录音、演幻灯,做游戏等形式,将泛泛的道理通过生动的形象,植入学生的脑海。比如上《学习真有趣》一课,老师可以给孩子们讲讲一些名人认真学习成功的小故事,然后鼓励孩子们和他们学习,最后再回归到课文里阐述出道理。《学会过马路》时,用儿歌配合进行“安全过马路”的行为训练效果甚佳。儿歌的内容是:“横道线内过马路。先看左,后看右,看清车辆才可走。”用儿歌这种琅琅上口的形式配合训练,有利于学生接受,并在行动中经常对照。   思品教材第一至四册都是彩色胶印,共有321幅插图。正是这些生动有趣的卡通形象,更加能够引起学生的学习欲望,因此,用活插图,让学生去模仿,学习图中人物的言行,是强化养成教育的有效方法。如教第四册《学会做客》时,要求学生仔细看图,说说图中鸥鸟的小朋友在做客的时候都有什么行为,哪些是正确的,哪些是不对的,再结合自己在平时生活中的一言一行,说一说,应该和谁学时活动时“言、行”的指导作用,教学时,可采用贴图的方法,先贴出底图,上面有大门然后