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构建高效课堂提高学习效率
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随着新课程改革的不断深入,课堂教学改革向我们数学教师提出了全新的更高的要求。这就要求每一位数学教育工作者不断转变教学理念,开拓创新,才能适应新课改要求。而优化数学教学,构建和谐课堂,便成了我们数学教师执著探索的课题和不懈追求的目标。那么如何在数学教学中用心营造和谐课堂氛围,提高数学教学质量呢?下面是我在日常教学中的几点体会和做法:
一、教师与学生的和谐
建立新型的师生关系是实施新课改的前提和条件,而新型在真挚的师生情感的基础之上的,是师生心灵沟通互相关爱的结果。如何建构这种新型的师生的关系呢?要走进学生的情感世界,给学生和风细雨般的关怀。如学习有困难,老师耐心的补课辅导;学习出现心理障碍,老师敞开心扉敞谈开导;学生犯错误,老师耐心说教,给学生多一些鼓励,少点批评。教学中注意保护学生的自尊,增强他们学习的自信心,这样师生之间就会建立起和谐的师生关系,它成为提高教学效率的有力保障。
二、构建教学与学习的和谐
数学新课程强调基础性、普及性和发展性,学生的学习方式由传统的接受式学习向自主探究式学习转化,促进学生全面、和谐地发展。这就要求我们必须从传授知识的角色向教育促进者的角色转化,成为学生数学活动的组织者、引导者和合作者,强调在课堂教学中体现教师的
“教”和学生的“和谐”。教师要在教学的各个环节善于激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新和实践,并向学生提供充分从事数学活动的机会,从而获得广泛的数学活动经验。
具体做法可如下:
1、确定和谐的三维目标。三维目标的和谐首先要设置有效适当的教学目标。其次,目标要有层次性。让不同层次的学生都能学有所得,体会到成功的喜悦,从而提高学生的自信心。
2、激发学生的兴趣。“兴趣是最好的老师”。它能激发学生求知的欲望,引导他们主动地去获取知识,成为学习的主人。
3、教法。课堂教学方法灵活多样,富有启发性,教师要千方百计创造情境,创造机会,引发学生的求知欲,唤醒学生好奇心,培养学习兴趣。以一堂数学课