儿童绘画与儿童的心理演变联系探析 内容导读:8(三)儿童绘画与儿童心理发展之间的关系18-24二、对违反|英语教学论文|儿童心理发展的绘画教育现状分析24-27(一)教学中教师过分夸大|教学论文网|模仿和夸大|教学论文网|技能、技巧的学习25(二)家长对孩子的培育具有盲目性和急功近利思想25-26(三)社会不良环境的影响26(四)以成人画的标准评价儿童画26-27三、探索儿童绘画教育儿童绘画是儿童表达情绪、情感和对事物理解的一种方式,它反映着儿童对四周世界的熟悉程度,儿童在不同的年龄阶段所表现出来的绘画特点与他们的心理发展有着密切的关系。本文主要是在文献分析的基础上,结合对儿童绘画教学指导的实践经验和在儿童美术教育理论的指导下,通过对儿童心理发展特点和规律的熟悉来理解儿童的绘画,利用儿童的绘画来研究儿童的心理发展,分析儿童绘画与儿童的心理发展之间的关系,探索可以促进儿童绘画水平提高的科学方法。由于儿童美术教育是以发展人格教育、开启儿童潜能为目标的教育,美术知识的学忆能力、想象能力、思维能力等综合能力方面得到发展,并逐步培养儿童的审美意识。因此了解儿童在不同年龄段的心理特征和生理特征对解读儿童绘画以及儿童绘画教育的科学性是非常必要的。希望本研究有助于解决儿童绘画领域因材施教的具体依据性问题,丰富儿童绘画的理论研究,并对实践具有指导和鉴戒意义。【关键词】:儿童绘画心理演变教育误区方法与策略【论文提纲】:内容摘要5-6Abstract6-7绪论7-14(一)研究的缘起7(二)研究的目的和意义7-9(三)研究的对象及研究方法9-10(四)研究现状10-14一、儿童绘画学习心理分析14-24(一)儿童绘画的实质和特点14-16(二)儿童心理发展的特点和教育规律16-18(三)儿童绘画与儿童心理发展之间的关系18-24二、对违反|英语教学论文|儿童心理发展的绘画教育现状分析24-27(一)教学中教师过分夸大|教学论文网|模仿和夸大|教学论文网|技能、技巧的学习25(二)家长对孩子的培育具有盲目性和急功近利思想25-26(三)
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