初中英语的阅读教学探讨-论文.pdf

中学生英语·周刊(2015年第3期)贵州省都匀市大坪中学袁庆红国圃团【摘要】本文是笔者在多年教学中的一些体会,对学生在阅读理解时容易出现的问题,在新形势下如何正确有效的引导学生阅读,教学中应该注意的环节,突显阅读的重要性等方面进行一些探讨,达到在同行交流和学习的目的,有利于在教学中达到事半功倍的效果。【关键词】初中英语阅读教学问题建议关于教师进行阅读教学的几点建议:。其实在平时的阅读教学中,阅读材料的选择是很重要的,首先所选阅读材料必须要符合学生的年龄特点,现有水平和接受能力。例如七、八年级教学所用的阅读材料要倾向于生活实际功能:问路、指路、听接电话、天气表述、失物、招领等,九年级的阅读材料要偏重于人文情感、对社会的责任、道德与伦理必须涵盖其中。尽量多选择一些与教材内容相符的文章,让学生感到学以致用,进而强化课堂内的学习。,教师根据阅读材料做好必要的铺垫和激发兴趣的工作是相当重要的。阅读前,教师可以先介绍以下阅读材料的来历及背景,特别是相关的些历史、地理、中西方文化差异和风俗习惯,激发学生的好奇心。做好这一环节有利于提高学生的阅读兴趣,达到提高间读效果的目的。,让学生带者问题去阅读,在阅读过程中教师要先教会学生略读文章,了解大意,快速查找某些特定信息。然后再教会学生分段仔细阅读,抓住文章的事实,关键语言点,进行深度了解。、尾句学生在阅读英文报刊杂志以及各级各类考题中的阅读理解部分时,必须要做到从整体上把握和理解文章,千万不要逐词逐句的阅读,这样不仅阅读速度慢也影响阅读效果且这部分题目得分也不会高。首先,在阅读中我们要重视文章的标题和文章的首句。文章的标题一般就是文章的主题,文章的内容就是围绕主题展开的。首旬很关键,它是文章的导入,般会点明作者写这篇文章的意图以及文章的写作背景。其次,每段文章的最后一句话和整篇文章的最后句话也不容忽视。一般每段的最后一句话往往是对该段的总结,而整篇文章的最后一句话往往就是这篇文章的结论或作者写作的用意所在。所以,我们在阅读文章时要养成一个习惯,看见文章的题目时稍作停顿,想一想这篇文章大概会写些什么,如果是我写,我会写些什么,然后你会饶有兴趣地读下去。往下阅读时一定要特别注意文章每段的首句和尾句这样做既能把握文章的主要内容以及文章的架构又节省时间,提高了阅读效率。,不少学生不会使用工具书,一遇到生词就问教师,这样的课堂一眼望去很是热闹。学生不懂就问,阅读积极性高涨,但是这样的阅读不科学阅读效率也不高。在教学中我们要教会学生使用工具书,提倡学生遇到疑难问题自己利用工具书解决问题,逐步培养学生养成独立阅读的良好习惯。另外,在阅读过程中教师要知道学生正确地处理词汇障碍,遇到生词只要它不影响语意的理解就跳过它继续阅读,这样做有利于提高阋读速度也不会打断思路。有时还可以通过上下文,在具体的语境中猜测该单词的意思,不要一遇到生词就翻字典,既影响阅读速度也影响阅读效果。教师教会学生正确合理地使用工具书是知道学生独立阅读的前提和保障。