读《伊索寓言》.ppt

高晓松在《青春无悔》里,这样幽幽地道,从小就接受教育要明哲保身,不要相信人,何来的狂狷豪迈之气?何来风流洒脱的风骨?从来没有年少轻狂,青春就是不完整的青春……钱钟书的照相机式的记忆力,淹贯中西古今的博学,滔滔不绝的口才,浓郁的机趣与睿智,澹泊宁静毁誉不惊的人格,使得他极富传奇色彩,风靡海内外。有外者如是说,“来到中国,有两个愿望:一是看看万里长城,二是见见钱钟书”。简直把他看作了中国文化的“奇迹”与象征。他潜心读书研究,不好拜客访友,客来常以病谢,积函多不作复。因此,在人们心目中,他的形象便越加扑朔迷离,如云中之龙,见首不见尾,时露一鳞半爪,令人想象、神往。钱钟书非故作高深,故弄玄虚,大学者惜时如金,不藉口舌而扬名,不浪掷光阴于交游,此其一;甘于寂寞,不求闻达,此其二。认识钱钟书橄榄或榴莲需反复咀嚼才能知其味。《写在人生边上》就是一把橄榄、一枚榴莲...... ——柯灵读《伊索寓言》钱钟书伊索,公元前6世纪古希腊寓言作家,因讽刺权贵,惨遭杀害。所编寓言故事经后人搜集整理,形成今天可以看见的《伊索寓言》。他的寓言形象生动,寓意深刻,在欧洲文学史上为寓言体裁奠定了基础,并对后来的欧洲及世界文学产生了广泛影响。Next注音:怜悯( ) 譬()如嫉()忌思慕(     )     蝙蝠(     )    幼稚(     )    狂吠(     )     葡萄(     )     笨坯(     )     苍蝇(     )衣()锦还乡狂吠()预习检测预习检测梳理文章脉络:文章可以分为几部分?主体部分是什么?文章可分为三部分:一(1~3),二(4~12)三(13)。主体部分是第二部分,即作者对《伊索寓言》中九则故事的解读。?研读第一部分答:大人喜欢小孩,成人厌恨后生;中年女人喜欢小女孩,批判成熟少女;小孩子讨大人喜欢,与大孩子常发生冲突。这些都是日常生活中的普遍经验,以此入题,容易理解。“这个分析”指什么分析?答:指相差极大可以卖老而喜欢,相差不多因既得不到怜悯又会吃亏而嫉恨。,是用什么方法使评说更形象的?研读第一部分答:比喻:古代——孩子时期;文化——阅历;历史——年龄;现代人——老头子。拟人:说古代“幼稚”,说历史发展“长进”。