水循环导学案.doc

《水循环》导学案一、学习目标(2min)“水循环示意图”,认识自然界水循环的过程。,指出自然界水循环过程所发生的物态变化。,说出水的物态发生变化时的吸热和放热情况。“珍贵的水资源”,知道水在生活、生产实践中的应用及水对人类生存的意义。二、基础学习(15min),皑皑的_________,浩瀚的______,飘浮的______……地球上的水在不停地_______着、_______着,形成一个巨大的循环系统。,观察“水循环示意图”,回答问题。(1)地表的水呈_____态,渗入地下后汇入________,流向________。(2)江河湖海、土壤、植物中的水通过________变成水蒸气,升入天空。图1(3)积雪______后变成水,汇入江河。(4)冰山上的雪呈______态,通过________直接变成水蒸气,升入天空。(5)云中的小水滴,长大到一定程度后,向地面降落,形成_______。(6)水蒸气能随气流到处运动,在高空遇冷时,有的______成小冰晶,有的_____成小水滴,形成千姿百态的云。云中的小水滴也会_______成小冰晶。(7)云中的小冰晶长大到一定的程度后,降落到高山、地面,形成_______。,水的状态发生的变化有_______、_______、_______、_______、_______、_______,其中需要吸热的是_______、_______、_______,会放热的是_______、_______、_______。?物态变化有哪些具体的形式?,吸热物体的能量______,放热物体的能量_______。物态变化的过程伴随着_______的转移。,是经济的命脉,是地球奉献给人类最宝贵的资源。示例:繁忙的大运河是南北航运的“黄金水道”。没有水航运将无法实现,表明水是货物运输的重要资源。(1)_______________________________________________________________。(2)_______________________________________________________________。(3)_______________________________________________________________。(4)_______________________________________________________________。,且水在不断地变化,形成巨大的循环系统,为什么人类会面临“水荒”?(1)_____________________________(2)_____________________________(3)_____________________________(4)、保护水资源的具体措施。(1)______________________________________________________________