绿色家园教案.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________绿色家园教案教学目标 1、培养学生关心身边的一切事物的良好习惯。 2、提高学生的社会实践能力,积累生活经验。 3、提高学生环保意识,共同创造美好的生活环境。教学重难点提高学生环保意识,懂得环保从我做起,从小事做起。让学生珍爱我们的地球,争创绿色家园。活动准备: 1、学生课外调查垃圾污染的情况。 2、观看有关垃圾处理厂和垃圾压缩站的录像。 3、制作环保标语 4、制作有关课件。活动过程:一、创设情景,引入课题 1、地球妈妈出场,满面愁容,连连叹息。(师生问好。地球妈妈〈由学生扮演〉从门外走入。) 师:咦,那不是我们赖以生存的地球妈妈吗?(师上前打招呼。)地球妈妈(向大家挥手打招呼):嗨,大家好! 师:嗳,地球妈妈,你为什么唉声叹气呀?今天怎么如此憔悴不堪? 地球妈妈:这些天我身体不舒服,刚从医院回来。师:瞧你手里拿着病历,化验单子,药盒子,大包小包的,这是哪里不舒服呀? 地球妈妈:(轻轻地呜咽,拿起病历)看来我是病人膏肓了,你看看,你看看。师:(接过病历)肺癌、血癌……怎么会这样呢?2、教师启发,引出话题师:地球妈妈为什么会的这种病呢?(生反馈) 师:那我们应该如何保护我的地球妈妈呢?二、交流汇报,资料共享师:地球妈妈为什么会得这种病呢? (生汇报交流。空气污染,水污染,化学污染……)地球妈妈:亲爱的孩子们,谁能救救我呢? 师:小朋友,那咱们赶快想想想办法帮帮我们的地球妈妈吧(生汇报交流。) 师:同学们想到了这么多的方法来保护我们的地球妈妈,大家的意见和建议都很好,为了让更多的人加入到环境保护的行列中来,唤醒更的人的环保意识,我们是不是可以把同学们的意见和建议设计成言简意赅的标语,提醒更多的人来树立环境保护意识。(同桌或小组合作交流后反馈)三、小组合作,制作标语    1、师:同学们,地球是我们赖以生存的唯一家园,我们要自觉保护环境,同时我们也有义务提醒周围的同学,家长,朋友加入我们保护环境的行列中来。让我们把我们要说的话制作成精美的宣传标语,悬挂在校园内,社区内,唤醒更多的人。好吗?地球妈妈:那样有用吗?那样真的能治我的病吗?师:同学们你们觉得这种办法好吗?它能起到什么作用呢?生交流自己的看法。地球妈妈:那要真能治我的病,我可得好好感谢感谢同学们,同学们不如你们比一比,看看哪个小组的标语创作的多,哪里个小组创作的最有特色,我将颁发给他最佳创作奖及地球小卫士的光荣称号。同学们,你们说好不好?(生答)师:地球妈妈,你的提议真不错!现在,请同学们小组为单位,开始分工合作吧!(生按小组组合。) 师:现在我们的标语制作比赛开始了,请同学们做好分工,哪些人负责创作标语文字,哪些人负责标语牌子的制作,哪些人负责美化我们的标语,一项任务的完成需要每一个成员的努力。你好好拍拍自己的聪明脑袋,看你能想出什么好点子?最好的东西也得做广告哦,你再想想怎么把自己的标语介绍给大家,让别人都喜欢采用呢?每个员工先试着在小组内展示一下,听听大家的意见。老师这儿有一张评分表,每