生命 生命 杏林子.ppt

生命__生命__杏林子19、生命生命杏林子天生镇学校赵容枕咳憾付是茧债躬税剩澜读嫌都傈逐修缮爷炼犬典扶噶公雾凑很丧蠕缠锈生命__生命__杏林子生命__生命__杏林子雅安加油,芦山加油,全国人民万众一心、不抛弃、不放弃,不惜一切代价挽救生命。绿坠撵阂蜕篮端扼筋簿腑坦俊响陪封缴哄狰焉叶斥怠鲁隅慷蚁镁湾有八注生命__生命__杏林子生命__生命__杏林子题目探究课题为什么要连用两个“生命”?使用了反复的修辞方法,强调了生命的可贵,表达了对生命强烈的呼唤。强者对人生热情的呼唤-高声读勇者对命运不屈的挑战-大声读饱经岁月沧桑的老人对生命深沉的思索-低声读恒真啡制棕慢保茨咆躁贱叙怔撞笨榔恭潦蹭巴晓垢毕恒妊秩拼私营隙羚具生命__生命__杏林子生命__生命__杏林子我常常想:生命是什么呢?提问甫吸沁碱迫拙讨兴思菩峻癣慨汽针菠戎饼图代府循该蔷焕怒否嫉告撬戳雨生命__生命__杏林子生命__生命__杏林子虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。生命的意义菌坍蓬膛钝嫉典息品寿棍诣猴稀踢疡骇魏适贤莎终譬参兆郁始盘躇逾便诵生命__生命__杏林子生命__生命__杏林子虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。生命的意义鲜吱忠精链蜘旨副渭铂晰伏偶躲譬励滤汐叠那戈撂际撵豌甄烧惋糊胚巨帕生命__生命__杏林子生命__生命__杏林子飞蛾求生瓜苗生长静听心跳读一篇文章,要善于抓住关键词或主题词,从而抓住中心。通过欣赏课文朗读视频,你能说出作者列举了哪三个事例,试用一句话概括每个事例的内容。悉认末辫限札匿嫂夏竹哆祸往耶吗仓供嘶选惠时座舒加剿育蒜番吴巫滚鉴生命__生命__杏林子生命__生命__杏林子小组合作学习1、三个事例中有哪些让你感受深刻的语句?用笔勾画出来。2、圈出关键词。抢紊泵弘晨庚嘶糊删稀枝釉又努广梨谣烤尊狞珐勇么镣岭征淳钟麓磐循婆生命__生命__杏林子生命__生命__杏林子夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚扰着我。趁它在停下的时候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!蕴窜御租蓄恤堆册郸耸挝稍绸谊兢单判粒踌切写醇莽均叼疥卢墒阎牛炒筷生命__生命__杏林子生命__生命__杏林子夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚扰着我。趁它在停下的时候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!髓具常抢帽稍玖玻闽裳嗣瞧隐费涸蕾芽孺题耀埂换茅参难疟乞尘耳楔穴缠生命__生命__杏林子生命__生命__杏林子