提高写字教学效率的对策.doc

提高写字教学效率的对策.doc:..提高写字教学效率的对策中图分类号::B文章编号:1672-1578(2014)10-0287-01写字教学要体现新课改形势下的教学理念,规范学生书写姿势,把握好训练的数量,抓住训练重点,加强笔法训练,创设科学有效的训练模式。为了有效提高学生的书写水平,通过自己多年的教学实践,结合教学理论,笔者总结出如下实施有效教学策略。1•注意激发学生写字的兴趣学习写字是一件枯燥的事情,小学生的心理不稳定,对外界的事物的接受只是靠一时的冲动产生的兴趣或是反应。因此,怎样调动学生的主观能动性,提高学生的写字兴趣,是上好写字课、提高写字质量的关键。具体教学屮可采取以下方法:,动之以情。如利用课内外时间,向学生介绍中国源远流长的文化历史和汉宁在世界上的地位和作用,激发学生的民族口豪感,同时告诉学生写一手好字是你走向社会的一张名片。还可以经常把一些书法家刻苦学习书法的故申讲给学生听,如〃李阳冰迷于峰山刻石〃、〃王献之习字秘诀〃等,使学牛从古人刻苦学习的经历屮得到启发,从而激发出学习愿望。1・2采用灵活多变的教学方法。在教学过程中,除了采取常用的讲解法、示范法、提问法、电教法,还可根据不同的教学内容采用试讲法、正误法、不缺法、打分法等来提高学生的注意力,调动学生的积极性。如试讲法:找一学生试讲字的偏旁、结构、布局特点,通过试讲既检查了学生的预习情况,又培养了学生的观察能力,还增强了学生的参与意识。正误法:老师故意写几个不规范的字让学生改错。打分法:对试讲的、到黑板上改错、补缺的学生当场打分,记录成绩。,教师要对学生的写字情况和水平进行及时的检查和评比,对写字教学可以起到有效的激励和促进作用。要及时认真批改学生的书写作业。以正面表扬和鼓励为主,增强学生的写字信心。対写得好的字可以加上红圈,对写得好的那一部分圈上小圆圈,对写的特别好的宁可加上双圆圈。批改后要在班上树立典型,予以表扬。指出好在什么地方,以调动学生的写字积极性。同时定期组织展览评比,并不仅在同学间进行评比,还要把学生自己的作业进行前后对照,对于书写优秀和进步大的给予表扬和物质奖励。学牛看着自己的作甜挂在学校画廊里,看着自己的获奖证书,更激起了练字的积极性,同时也激励了其他学生。。独体字的训练,重在定准主笔。定准主笔,其笔画的位置也就容易摆布了。教学时我注意引导学生观察,找出字的主笔,摆布好副笔,做到疏而不空,重心平稳。如〃木〃字,它的主笔是〃竖〃。如果〃竖〃写歪了,那么〃木〃的重心也就不稳了,汉字人部分是合体字,但结构形式就那么几种。我特别注意帮助学生把握上下、左右、上中下、左中右、全包围、半包围等结构的合体字部件的大致比例,如写左右结构的字,两部分宜占位相等,且左紧右舒;写上下结构的字,两部分宜上轻下重,下部托住上部;左中右结构的字,三部分宜写得窄而长;上中下结构的字,三部分宜写得扁而宽;包I韦I结构的字,外面部分要包紧里面部分。学生若能把握住它的间架结构,把汉字写得端正也就不是一件难事了。,检查一定要及时,讲评要实在。既要在数量上保证天天练,又要在质量上要求练得到位。没