欣赏+唢呐独奏曲《白鸟朝凤》.doc

小学音乐欣赏课《百鸟朝凤》教案设计1、教材背景:以美育为基本属性的音乐学科,在其教育、教学形式与过程中,与其他学科有着显著的区别,那就是:淡化教育活动中那种赤裸裸的知识传递过程,代之以师生双方主动投入、互相吸引的情感交流活动,并视这种活动本身为教育目的之一。本课例是一首唢呐独奏曲,是表现小鸟最形象的音乐作品之一。《百鸟朝凤》经过民间艺人长期的充实加工,已经成为一首经典的民族器乐曲,走向了世界──1953年曾获第四届世界青年联欢节民间音乐比赛银奖,在世界各地演出深受各国人民欢迎。通过本课教学,对推动学生进一步展开丰富的“音乐想象”具有催化作用,以此激发学生学习音乐的兴趣,启发学生的思维,丰富想像力、创造力、表现力,使学生加深对音乐的感受和理解,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。2、教学环境:(1)授课对象:小学四年级(2)课前准备:互联网链接、多媒体平台、本课题所需课件、唢呐等乐器。教材分析:罗丹说“艺术就是感情”。音乐美,即是一种特殊的情感表达方式。本课例通过欣赏《百鸟朝凤》,鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响,并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。培养保护环境爱护鸟类和积极乐观的生活态度。(一)教学目标:,体验唢呐的音乐表现力。能用语言(绘画)或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。《百鸟朝凤》,鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响,并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。。(二)教学思路:通过欣赏乐曲,引导学生了解音乐是怎样表现鸟的形象的。引导学生感悟出:首先是有一个欢快的主题,因为鸟总是和春天联系在一起的,因此不管是哪一首表现鸟的乐曲都有一个欢快的主题。其次是用乐器模仿鸟的叫声,比如这首乐曲用唢呐模仿了布谷鸟、黄鹂鸟、画眉等多种鸟,虽然有些鸟的叫声学生不太熟悉,但布谷鸟和蝉的叫声是非常明显的。(三)教学的重点、难点:教学重点:引导学生积极主动地感受、欣赏音乐,并展开想象和联想;用各种材料和方式模仿与表现音乐。教学难点:在感受、理解音乐的基础上,用自己的方式方法有独创性地表现音乐。(四)教学方法:1、根据本课教学内容的特点和学生的欣赏水平,寓教于乐,坚持体验性原则,让学生以情带声,感受到歌曲中美的形象,获得美的体验。2、运用多媒体课件、实物展示和实物演奏,结合故事导入,情境创设等手段使学生有兴趣的进行欣赏,充分调动学生的学习兴趣和积极性。。3、充分利用学生丰富的想象力,激起他们的共鸣。鼓励学生模仿音乐中的动物形象或听音乐做律动。教学过程:(一)创设情景,激趣导入。师:我们一起做个填空游戏,好吗?请大家看屏幕。点击互联网链接教师操作多媒体平台。古诗词填空:春眠不觉晓,处处闻啼(鸟)。学生:观察屏幕说出答案“鸟”字。师:下面这个问题可以展示你对于鸟的了解,你能说出几种鸟的名称?试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。学生通过回忆、联想等思维活动,用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。(麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等)[点击链接互联网]教师播放一段《苗岭的早晨》引子部分的音乐。点击互联网设问:这是我们上学期在学习第四单元《绿色的梦》中欣赏的乐曲《苗岭的早晨》中的一段音乐,其中就有描写鸟叫声,大家还记得是用什么乐器演奏的