短路计算课程设计邵阳学院.doc

课程设计(论文)题目名称   短路计算课程设计      课程名称   电力系统暂态分析      学生姓名               学   号             系、专 业  电气工程系、电气工程及其自动化 指导教师            年月日邵阳学院课程设计(论文)任务书年级专业级电气工程及其自动化学生姓名 学号 题目名称短路计算课程设计设计时间 课程名称电力系统暂态分析课程编号121202307设计地点校内一、课程设计(论文),使学生掌握电力系统三相短路计算的基本原理与方法;;,做出系统三相接线图。二、已知技术参数和条件测试系统由三个控制区域组成,区域1是一种典型供电系统,总装机容量为5700MVA、最大负荷为5000MW,大部分装机容量距离负荷相对较近,即接于母线3容量为4400MVA的发电厂。另外,1300MVA是离负荷较远的核电机组,通过长距离500kV线路向负荷送电。区域2代表附近地区的总装机容量和总负荷,此系统总装机容量为60000MVA,最大负荷为40000MW。区域2通过2条500kV线路与区域1相连,即图1中的线路A和线路B。区域3是一个大规模相邻系统,装机容量为70000MVA,最大负荷为50000MW,此区域也通过2条500kV线路与区域1相连,。三、;;;;。      注:,经系、教研室审批,指导教师、学生签字后生效;,学生、指导教师、教研室各1份。四、参考资料和现有基础条件(包括实验室、主要仪器设备等)[1][M].武汉:华中理工大学出版社,[2][M].北京:水利电力出版社,[3][M].北京:水利电力出版社,[4][M].北京:水利电力出版社,[5]于永源,(第二版)[M].北京:中国电力出版社,—Ⅲ电力系统综合自动化试验台综合仿真实验室五、,设计题目、分组情况及课程设计的要求。让学生熟悉软件。,软件的基本操作。~,对电力系统进行建模。~,上机调试程序,得出仿真结果,进行分析,得出结论。~(A4打印),做好充分准备,现场考核基础知识、软件操作能力。,组织学生答辩六、教研室审批意见教研室主任(签字):年月日七|、主管教学主任意见主管主任(签字):年月日八、备注 指导教师(签字):           学生(签字):邵阳学院课程设计(论文)评阅表学生姓名                   学  号          系     电气工程系          专业班级  电气工程及其自动化     题目名称 短路计算课程设计          课程名称电力系统暂态分析       一、学生自我总结本次的课程设计,培养了我们综合应用课本理论解决实际问题的能力;我觉得课程设计对我们的帮助是很大的,它需要我们将学过的理论知识与实际系统地联系起来,加强我们对学过的知识的实际应用能力。在设计的过程中还培养出了我们的团队精神,同学们共同协作,解决了许多个人无法解决的问题。在图书馆和网上查阅了相关文献资料,并和我们组的同学进行了讨论。功夫不负有心人,我们的努力对设计还是很有帮助的。再次接触PSCAD软件,虽适应了很多但还是有很多问题存在,在看过老师给的一些教程之后慢慢的就能解决所面临的困难,最后终于可以利用该软件仿真出结果了。学生签名:2013年6月26日 二、指导教师评定评分项目平时成绩答辩课程设计内容综合成绩权重30%30%40% 单项成绩   指导教师评语:指导教师(签名):年月日     注:1、本表是学生课程设计(论文)成绩评定的依据,装订在设计说明书(或论文)的“任务书”页后面;2、表中的“评分项目”及“权重”根据各系的考核细则和评分标准确定。摘要随着经济的快速增长和社会的不断进步,供电系统的安全性和可靠性问题日益成为人们关注的焦点。当前,在低压电力系统的运行过程中,由于各种原因可能导致系统发生多种