保护生物多样性案例.doc

保护生物多样性案例璧山县璧泉中学余永明电话:**********电子邮件:******@74350978@通讯地址:重庆市璧山县璧泉中学校保护生物多样性案例教案背景中学八年级生物课时:4学生课前准备:预习课文,了解保护生物多样性的必要性和紧迫性。收集保护生物多样性的资料。收集熟悉的生物面临威胁的资料。小组分工、让角色扮演者写好发言提纲教学课题:第六单元第三章保护生物多样性培养学生的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。生物课教学不仅要向学生传授生物学基本知识,还要通过课程资源的开放与共享,课上师生互动,共同参与解决现实中的具体问题等形式,使学生获取科学与技术的知识,并形成正确的情感、态度与价值观。这样,在他们参与社会时,才能够对某些社会问题做出合理的价值判断,并能够采取适当的行动。教材分析就本册第六单元知识整体来分析,前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。学生学习生物的分类,认识生物的多样性,都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。保护生物的多样性是可持续发展的重要内容。因此,我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威胁及原因”上,通过一个具体事例──“辩论和协商怎样保护白头叶猴”,使学生联系家乡实际,参与到保护生物多样性的宣传和行动中。在这个过程中,注重对学生的情感、态度及价值观的教育。但是,保护生物多样性又涉及到诸多因素,八年级的学生认知水平和接受能力都还有限,所以,本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的原因。保护生物的多样性是现代社会的热点问题之一,本节重在情感、态度和价值观的教育。通过本节的学习,达到提高学生保护生物多样性的公民意识,增强保护生物保护环境的自觉性,积极参与保护生物多样性的宣传和行动的目的。[教学重点]分析生物多样性面临的威胁及原因,让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。[教学难点]分析生物多样性面临威胁的原因,并协商和辩论怎样保护白头叶猴。教学之前用BAIDU在网上搜索《保护生物多样性》的相关教学材料,找了很多教案和材料作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用BAIDU搜索关于保护生物多样性的视频,课堂放给学生观看,加深印象。用BAIDU图片网上搜索下载《保护生物多样性》的图片,培养学生识图能力。通过BAIDU在网上搜索一些关于莽山—烙铁头蛇等保护生物多样性的视频资料、文字资料和图片资料,做成PPT课堂给同学们演示,给学生了解保护生物多样性的必要性,进一步增进了对保护生物多样性的紧迫感和艰巨性的认识。教学方法讲述法、讨论(含角色辩论)法教法:本节课我采用的是讲述法,但不是传统的注入式,而是结合了直观教具(视频、图片、文字),讨论式的教学方法,由此体现教师的主导地位。学法:在整个教学过程中,更要的是让学生充分体现其主体性。让学生读——通过阅读课文,让学生学会收集信息的能力,增强理解力。让学生讲——讨论分析信息,让能表达出来,培养语言表达能力。让学生想——在讨论、分析、综合过程中,学生主动思考并得到其所需信息,培养归纳、比较、综合能力。让学生做——学生在收集对生物多样性的宣传资料中得到实践,培养实际收集信息能力。教学过程第一课时[新闻导入]:卢旺达:保护濒危物种为山地大猩猩取名/,每当太阳升起的时候,我们都会对