董村小学教学常规管理细则.doc

1董村小学教学常规管理细则教学常规管理从计划、备课、上课、作业、考试几方面执行。计划的制订一般包括如下几方面的内容:指导思想、工作任务、目标要求、具体措施及工作安排表。计划要求目标明确,措施切实可行,针对性强。教导处对制定的计划要审核、签字、盖章,计入个人业务档案。备好课是上好课的前提,教师要强化“功在课前,利在课上”的意识,做到不备课不上讲台。要认真学习课程标准、教材及教学参考书,备好每一节课。备课要做到“五有五备”。“五有”即脑中有“标”、胸中有“本”、目中有“人”、心中有“数”、手中有“法”;“五备”即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法。教案编写要做到“七要十有”。“七要”即教学资源要充分利用,教学目标要明确,重点、难点、关键点要抓准,教法及学法指导要恰当,课堂结构要整体优化,教学手段要先进,书写要工整规范;“十有”即有教材简析,有教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观),有重点难点,有教学方法,有学法指导,有教具学具准备,有教学过程,有练。教师上课推行“一分钟候课制”。课前一分钟到教室,做好组织教学工作,维持好课堂纪律,以饱满的情绪投入教学。课堂教学要做到目标明确,讲究教学方法和教学艺术,精心设计2教学过程,合理、科学地安排教学时间。要面向全体学生,注意因材施教,充分引进竞争和激励机制,调动学生学习的积极性、主动性,激发学生的学习兴趣。要充分利用挂图、录音、投影、网络等多媒体教学工具和手段辅助教学,在抓好基础知识教学的同时,突出培养学生的创新精神和实践能力,使大部分学生能当堂达标。教师要用普通话教学,语言要准确、精练,吐字清楚,注意语调和节奏,努力做到生动有趣。板书要工整,书写要规范,板书的内容能突出课文重点,对学生的学习具有引导作用。课堂上教师仪表要端正,精神要饱满,教态要亲切、自然、大方,不带个人情绪,不做与教学无关的事,不接打电话,不接待客人,不中途离开教室。原则上按计划上课,妥善处理课堂上的偶发事件,无特殊原因,一般按要求上完有关内容,教师不得自行调换课程,因公出差的教师按学校要求安排好课务,因病、因事的教师要依照《考勤制度》执行请假,由教导处统一调课,避免“空堂”现象。作业布置要做到“精选-精练-精评”,巩固学生学过的知识,培养学生参与学习和探究问题的兴趣。语文科的书面作业包括生字词、综合作业、作文等;数学科、英语科的书面作业主要为综合作业;实践性作业包括读书背书、口语交际、讲故事、学具制作、调查访问等。其他学科按课