改革教学方法和内容,减轻学生课业负担的策略.doc

论文编号
甘肃省省委宣传部、教育厅
教改论文征集·评选
论文题目:改革教学方法和内容,减轻学生课业负担的策略
涉及试点项目:06-128-234
作者姓名:王高义
工作单位:甘肃省高台县西街小学
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甘肃省教育体制改革办公室
2011年8月
改革教学方法和内容,减轻学生课业负担的策略
王高义
(甘肃省高台县西街小学,张掖,734300)
摘要:改革教学方法和内容,提高教育教学质量,减轻学生课业负担,是全社会的共同愿望,是学生的迫切需要。
关键词:课业负担教育现象精神疲劳改革教学方法减轻教学方式信息技术
改革教学方法和内容,提高教育教学质量,减轻学生课业负担,是全社会的共同愿望,是学生的迫切需要。中小学生课业负担过重问题,已成为政府、教育行政部门极为重视的一个问题,并引起全社会的普遍关注。当前,从理论与实践的结合上,深入研究这个问题,具有重要意义。本文从三个方面来探讨这个问题:一是剖析形成中小学生课业负担过重的原因;二是认识中小学生课业负担过重的危害;三是改革教学方法和内容,减轻中小学生课业负担的策略。
一、中小学生课业负担过重的复杂的原因
中小学生课业负担过重是个老问题,现在,“重负”已经把学生压得喘不过气来,达到“严重超负荷状态”,且其发展趋势是“变本加厉,愈来愈重”,是下决心非解决这个问题不可的时候了。中小学生课业负担过重,政府重视、社会呼吁、家长担忧,为何成为一种顽症、而“日渐加重”呢?因为它不只是一种学校内部的简单的教育现象,而是由来自学校内部和社会多种原因的综合影响而形成的一种复杂的教育现象。从学校内部来看,造成学生课业负担过重,其主要原因有:一是学校领导和教师的办学指导思想和教育思想不够端正,没有树立正确的教育观、质量观、人才观,只重视智育,忽视学生的全面发展;眼睛只盯着分数,忽视提高学生的全面素质。二是课程门类过多,教材内容偏深、偏难,此问题在中学更为突出。三是部分学校教师队伍整体素质不够高,教育科研能力更低,不是依靠教育科研指导教育教学工作,向科研要质量,而是实行应试教育,采用加班加点加压的办法,延长学习时间、大办补习班与提高班、搞
“题海战术”以及用频繁考试威逼学生学习。目前中小学生课业负担过重,还有更深层次的原因,这就是来自社会的影响。一是家长望子成龙心切,简单粗暴地要求学生取得高分、满分;任意给学生增补课外作业,强制学生参加补习班、学艺班等。二是升学考试指挥棒的错误导向,特别是出现“自费生”与“择校生”后的“分钱挂钩”影响更大。三是某些地方政府给学校下达升学指标、搞升学率排队,单纯以升学率高低来评价学校和奖罚学校领导与教师。四是在社会主义市场经济大潮的冲击下,受经济利益的驱动,有的人滥编滥印摸拟练习题、各种复习资料,举办补习班、提高班、尖子班、学艺班等。上述种种来自社会的、造成学生负担过重的原因,大大增加了解决这个问题的难度。
二、中小学生课业负担过重所造成的危害
,近视率上升
中小学生课业负担过重的表现和影响是多方面的。如早晨上学过早,有时连早饭也顾不得吃;在校时间过长,精神疲劳;晚上还要完成家庭作业,睡眠时间不足等。中小学生的课业负担,已经超过了学生的承受能力。其直接、明显的后果是影响学生的健康。比如,中小学生中近视眼明显增多。据近年来,高台县对学生进行的体检监测结果表明:学生视力不良率达39%以上,近视率为34%左右。
,造成学生巨大的精神压力。
从对学习的影响来说,致使部分学生畏学、厌学、逃学,甚至个别学生由于受到难以承受的学习和家长的压力而走上绝路。有些中学教师认为,课业负担过重的中学生,其学习质量呈下降趋势。
,消弱了学生的思想政治教育。
学生自由支配时间很少,学校班团队活动减少,很少组织学生参加劳动,接触社会、接触实践也不多,这样,严重削弱了对学生的思想政治教育。
总之,学生课业负担过重,必将直接影响到学生的身体健康、学习质量和思想进步。中小学生正处于最佳发育、成长阶段,是长身体长知识的重要时期。中小学教育的根本任务,就是要促进学生德、智、体全面发展和身心健康成长。这个阶段的教育将影响人的一生。心理学理论和研究成果表明,人的身心能量是有限的,人的身心潜能的发挥也要符合客观规律。现在中小学生课业负担过重,强迫发挥其身心潜能,使学生的生理、心理负担处于满负荷甚至超负荷状态,这对学生的健康成长是一种摧残,会造成破坏性的后果。这就象用超过弹性限度的强力来拉伸弹簧,即使弹簧当时没有被拉断,但那种看不见的弹簧的弹性已经受到破