学生个性特长发展四个一活动.docx

学生个性特长发展“四个一”活动实施方案为深入贯彻落实《教育部关于印发〈切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定〉的通知》(教体艺〔2011〕2号)及《教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》(教体艺厅〔2011〕4号)文件精神,结合我县实际,特制定本方案。一、实施目标(一)“一副好口才”让每一个学生掌握语言表达、朗读、演讲等基本方法,培养学生口语表达能力,掌握与人沟通、自我表达的基本技巧,做到敢说、能说、善说、会说,提高学生的人际交往水平。小学低年级学生要能讲简短故事、背简单古诗词;小学中年级学生要能流畅朗读美文、背诵古文;小学高年级学生要学会演讲基本技巧;初中年级学生能进行即兴演讲和一般辩论。(二)“一手好书法”培养学生良好的书写姿势和书写习惯,掌握书写的方法,了解中国书法史,体会汉字的独特魅力,树立正确的审美观。硬笔字课程要让学生能熟练地书写结构匀称、比例适当、笔画规范的硬笔楷书。毛笔字课程要使学生正确地使用毛笔临写楷书,做到提按明显,笔画、结构具有明显的范本特征,有一定的背临帖能力,力争创作简单的毛笔书法作品。(三)“一门好才艺”通过才艺培养,使学生不断获得基本的艺术知识技能以及艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等方面的艺术能力,提高生活情趣,形成尊重、关怀、友善、分享等品质,塑造健全人格,使艺术修养和人文素养得到整合发展。在各类课程特别是艺术课程的学习和社团活动中,提高学生鉴赏美的能力,使每个学生至少掌握一门才艺。(四)“一项好运动”以增强体质、增进健康和提高体育素养为核心目标,培养学生养成锻炼身体的好习惯,形成终身健体意识,促进学生身心健康和谐发展,为一生健康打下基础。提高全体学生的健康素质,除达到相应的国家健康体质标准外,要求所有学生会做广播操,至少能够较好地掌握一项体育项目运动技能。二、实施原则(一)因校制宜的原则。各校必须结合本校学生、师资、设施设备等实际,科学制定学校“四个一”活动实施方案,选择能切实提高学生技能又符合本校实际的项目,切实有效开展活动。(二)个性发展的原则。张扬学生个性,发展学生特长,拓展教育空间,促使学生个性特长得到发展,学校形成鲜明的办学特色,建设有特色的教育体系,提升教育质量。(三)全员参与的原则。实施“四个一”活动工程,学生是主体。要全面激发、调动学生参与“四个一”活动的积极性,确保学生参与面达100%。(四)活动推进的原则。充分合理安排活动的时间和空间,为学生提供参与活动和展示自我的平台,通过小组、班级、年级、学校、地区、全县等各级活动,推进“四个一”活动深入开展。与业余体育训练网点校、体育教育示范校、艺术教育示范校创建活动相结合,推进“四个一”活动。三、保障措施(一)落实课堂教学。各学校要严格执行国家颁发的教学计划,开足口语交际、写字、体育、音乐、美术等课程,并尽可能安排专职教师,严禁挤占活动课程补习文化课。语文课要上好国家课程中的口语交际和写字课,使用好诵读教材,创新教学方式,高质量完成教学任务。(二)开展课外活动。各校要科学调整好作息时间表,每天早晨必须安排20分钟时间进行诵读或写字训练,其中星期一、三、五为诵读训练时间,星期二、四为写字训练时间。充分利用课外活动时间安排好学生课外活动,学生课外活动做到时间、地点(场地)、内容(项目)、学生、指导教