综合实践活动中发展学生个性特长的策略.doc

综合实践活动中发展学生个性特长的策略.doc综合实践活动中发展学生个性特长的策略扎实开展实践活动,发展学生个性特长[内容提要]全面推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育,是当前教育工作的主要任务。我校近几年来,积极开展形式多样的学生实践活动,从健全机构、创设条件、强化研究、加强指导、激励评价、落实活动等多方面扎实抓好学生实践活动,努力提高活动质量和效益,让学生在实践中学习,在体验屮成长,有效地促进了学科能力和个性特长的发展,为全面推进新课改奠定了基础。关键词:实践活动、能力、个性特长深化教育教学改革,全面推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育,是当前课改工作的主要任务。近儿年來,我校本着“学校的一切工作都是为了促进学生发展”的办学理念,在上级教育行政部门的正确领导和具体指导下,坚持以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以激发学生兴趣,培养学生的综合运用知识能力、研究探索能力、实践创新能力和社会交往能力,开发学生潜能,发展学生的个性特长为目标,从学校、地方的实际岀发,积极组织学生开展形式多样的实践活动,不断优化兴趣小组活动的指导,强化学生的自主活动和实践训练,并加强管理督导,努力提高活动质量和效益,让学生在实践中学习,在体验中成长,有效地促进了学生向“全面+特长”方向发展,为全面推进新课程改革奠定了良好的基础。。一、健全管理机构,强化对实践活动工作的督导。“火车跑得快,全靠车头带。”单位领导对一项工作的重视与否,直接影响到该项工作的成效。没有学校领导的高度重视,学生实践活动是难于正常开展的,更不用说提高质量与效益了。为了抓严抓实实践活动工作,我校健全了有关的组织、协调机构,从多方面强化了对学生实践活动丁作的管理与指导。学校教研室负责组织教师学习有关综合实践活动课教学的新理论,指导教师开展综合实践活动课的探索研究,及时研究、解决探索过程中出现的新问题。成立学生实践活动工作领导小组,负责协调、组织教师开展各种形式的学生实践活动,并负责活动过程、结果的检查、督导。成立校园文化建设领导小组,统筹规划学校的校园文化建设,组织全校性的校园文化竞赛活动,为学生实践活动创造良好的环境和条件。二、创设有利条件,为学生实践活动提供良好的环境。环境和条件是实践活动取得成功的基础。而环境和条件是需要创造,也是可以创造的,不是有这样一句口号吗?“有条件要上,没有条件创造条件也要上。”新课改是不可能等到条件成熟才开展的。为了推进我校的新课程改革,我们根据学校的实际情况,从多方面为学生参与实践活动创造良好的环境和有利的条件,保障了学生实践活动的顺利开展。想方设法为活动小组安排固定的活动时间和场所,实行定时间、定地点、定指导老师的“三定”措施,让兴趣小组有足够的时间和空间开展实践活动。星期二下午最后一节为全校实践活动时间,各班科任按吋督促学生参加活动,不能拖延。我们根据学校办学条件较差,功能场室严重不足的实际,因地制宜,把学前班的学生安排到室外参加“三到”(到阳光下、到操场上、到大自然中)活动,腾岀教室,为兴趣小组提供活动场所。其他班则在本班课室指导学生开展实践活动,严禁上学科基础课。加强校园文化建设,为展示实践活动成果的捉供阵地。近几年来,我校强化了校园环境的改造,在抓好校园绿化、美化的同吋,专门修建了供学生展示实践活动成果的“文化走廊”,开设了“书画家苗圃”、“小作家摇篮”、“小编辑