用体育教学带动学生个性特长发展.doc

用体育教学带动学生个性特长发展.doc用体育教学带动学生个性特长发展用体育教学带动学生个性特长发展学校特色化建设,有的体现在办学上,有的体现在教育上;有的体现在教学上,有的体现在构建科学的课程体系上;有的体现在课外活动上,还有的体现在学校管理上。我校经过反复的研究和科学的论证,把学校特色化建设的内容定在“以突出体育为龙头,发展学生个性特长”为特点的学校办学特色上,梳理出我校特色建设思路:学校建龙头,教师工特色,学生有特长,师生共成长。一、学校特色建设的实践学校建龙头。要树立有特色的学校,就要建立龙头思想。有了龙头就可以摆正方向,就可以树立旗帜,就可以引领全校。在我校,这个龙头就是体育。我校体育作为龙头有其深厚的文化底蕴,60多年来,我校的同仁们明确方向,矢志不移地树立和追求体育的龙头地位,并旦取得了可喜的成绩:我们学校是延边州足球特色学校、延边州少年儿童足球训练基地、延边州竞技体育后备人才培养重点校、延吉市少年儿童速度滑冰训练基地,曾获得过全国小甲A总决赛第一名,全国短道速度滑冰比赛第一名,吉林省速度滑冰比赛男子团体第一名,全州足球特色学校五连冠,全市市长杯比赛六连冠等。这些活动和成绩早已成为了我校的办学龙头思想,指引着方向,树起了旗帜,引领着全校的教育特色。教师工特色。孔子说过:“工欲善其事,必先利其器。”这个“器”就是我们的教师。经过69年的教师队伍建设,我们建设出了一支骄人的教师团队。我校体育组是延吉市唯一的吉林省优秀体育教研组,5名体育教师当中有3名是足球专业毕业,1名是速滑专业毕业的。5名教师中1名是国家一级足球教练,两名是延边州优秀足球教练、优秀速滑教练,1名是国家一级足球裁判员,并旦体育教研组组长是全省科研先进工作者、全州学校体育优秀工作者。他们都爱岗敬业,具有高超精湛的专业才能。这些工于教育专业,热爱教育事业的团队,创造了建工小学的历史,书写着建工小学的未来。学生有特长。建龙头,工特色,目的是学生有特长。近70年来,我们坚持正确的办学理念,奉行正确的办学方向,不断创新,锐意改革,把教育的重点放在培养学生的特长上,取得了可喜的成绩。我校体育活动不仅有尖子,更有广泛的学生群众基础。目前,我校爱好足球运动的学生有100多名,参加速滑运动的有40多名,其中被评为“足球之星”、“速滑之星”的学生有70名。我校培养150多名足球后备力量,其中现任国家青年队队长金敬道是我校毕业生,延边队5名主力队员是我校毕业生,还往延边体育运动学校输送30名,往延边一中输送14名。2011年“全国青少年校园足球活动”中评选10名“希望之星",值得庆贺的是我校竟有三名足球队员被评为“希望之星”,另外三名队员分别获得“金鞋奖”、“银鞋奖”、“铜鞋奖”。学校从2004年开始把“足球”纳入到学校的校本课程中,组织专家和体育教师编辑了“足球”校本教材,全校性普及了学校的“足球”项目。二、学校特色建设的展望从素质教育来看,体育不仅仅是一项身体活动,同时还是一种很好的教育手段,在塑造人健康的体魄、培养人健全的精神、提高人的综合素质等方面发挥着重要作用。体育是积极进取、争光提气、公平公正、规则至上、团结友爱的事业,体育的拼搏奋斗,超越自我、勇往直前的人生态度;崇尚公正、平等的价值观;追求诚信、崇尚秩序、尊重规则等的拼搏精神、法治精神和人文精神都能融入到学生的学习与生活中产生巨大的教育作用。为此,我们做了新的思考:纵向