幼儿园大班教案《小虎问路》.doc

幼儿园大班教案《小虎问路》活动目标 1、理解故事的内容和动物们的形象特点,感受与了解小老虎问路的经过及问不到路的原因。 2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象,大胆推测诗歌情节的发展,引导幼儿积极地交流、主动表述。 3、懂得分辨是非,激发讲文明懂礼貌的社会情感。 4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。 5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备 1、自制多媒体课件。 2、《问候歌》歌曲录音。活动过程 1、谈话导入:爸爸妈妈带你出去玩时万一迷路了怎么办? 2、观看多媒体课件,欣赏、质疑、理解第一段。(1)这是一只怎样的小老虎? (2)它是怎样找野猪问路的? (3)野猪给小老虎指路了吗?它是怎么做的?为什么没给小老虎指路呢? 3、推测讨论第二段,角色表演。(1)想象推测:小老虎看见了谁?它又是怎样问路的?这次小松鼠会给小老虎指路吗?为什么? (2)揭晓诗歌情节,听听与幼儿推测的内容是否一致。(3)角色体验:幼儿分两组扮演小老虎和小松鼠,通过身体语言和面部表情表现小老虎的蛮不讲理。 4、猜想讨论、对话表演,情感体验第三段。(1)猜想讨论:小老虎碰到老白兔又有怎样问路呢?这次小老虎会有改变吗? (2)观看课件第三段:小老虎是怎样向老白兔问路的,老白兔又是怎样回答呢? (2)师幼角色表演。小朋友想不想学一学小老虎与老白兔的表演?分组学说老虎和老白兔的对话。(3)互动讨论:为什么老白兔说小老虎哪怕踩着路也问不出? 5、拓展想象,续编故事结尾。小老虎应该怎样做才会问到回家的路呢? 6、完整欣赏诗歌,理解故事内涵。(1)当你遇到困难需要别人帮助时会怎么做? (2)师幼小结:请求别人帮助时态度一定要诚恳,更要有礼貌,这样我们才会形成团结友爱温暖的大