小学数学统编教材观摩心得体会.docx

小学数学统编教材观摩心得体会x月xx日,我有幸与同事赴xx参加“小学数学课堂教学观摩活动”。活动中名师精湛的课堂展示,真的是感受颇深、受益匪浅。几位名师富有感染力的语言、对孩子亲切和蔼的评价、活跃的课堂气氛,让我充分领略到了数学课堂教学的精彩与魅力。上午第一、二节课都是由xxxx小学xx学校的xx老师执教的四年级《xxxx》和五年级《xxx》。课后他提到,“数学课先要有意思,然后要有意义,最后还要有价值”,他立足童真童趣,精选教材,整体把握,在开放的教学活动中,抓住本质,让学生从从感性的“数学好玩”走向理性的“玩好数学”。他语言简洁,思路清晰,注重让学生动脑想,动手做,动嘴说,注重对学生思维能力的全面培养。下午的课是由xx市小学数学学科骨干教师xxx老师执教的《比赛场次》,x老师注重数学与实际生活的联系,创设马约翰杯系列之乒乓球赛的现实情景,让学生经历列表、画图等,从简单情形开始等策略孕育其中,而也就是在这样的完整的过程中,学生的应用意识得到培养。当然,他在讲座中也提到了本次观摩活动课是核心概念,“整合”,强调逐个关注,要关注过程,关注形成过程,关注真问题的解决,关注多样方法,关注探索体验。x老师之后,幽默大气灵动的名师xx老师带来的《乘法口诀复习课》,拿出自己的照片和x子的自画像作比较,用这种幽默诙谐的方式悄无声息和孩子们打成一片,强调“有格调”的乘法口诀,从面积模型中感受“形”,串联形梳理数,使课堂充满了乐趣,充分激发了学生学习的兴趣,再以中国“调”,世界“调”结束本堂课,师生互动构成了有效课堂。x月xx日上午第一节课是由xx市著名特级教师xxx老师执教的《七巧板xx》,xx老师致力于立德树人成志育人模式的研究,在育人路径、学生评价、育人机制创新等方面都很卓越。课的一开始,他引出我们古老的中国传统智力玩具——七巧板,让学生画七巧板,折剪七巧板,拼出指定的分数,在整个的操作和整理中,探讨方法。还有xxx老师执教的《xx折叠》,xx老师的《调整桌子的高度》,老师们都注重学生的个性发展,让学生在课堂上轻松学习,在突破重难点上,又以快乐的游戏进行,老师幽默的语言,生动的肢体动作,学生积极的参与配合。课堂显得轻松而又紧凑,学生的个性得以彰显。授课完毕,也聆听了专家的讲座,对照