左手和右手教案.pptx

左手和右手 ——小学生合作辅导叶县昆阳镇中学苏松电话:**********交流群QQ:263733135班级心理健康辅导活动课课例展示2辅导理念心理学认为,合作是两个以上个体为了共同目的而共同进行的某种行为。当今这个时代,越来越需要合作。一个人要取得成绩,一个组织要发展,一个国家要强大,社会要进步,都要学会并善于合作。本次辅导活动针对目前学生均为独生子女,缺乏合作意识的特点,设计游戏,把合作比喻成人的左右手,让学生在游戏中感悟到合作的重要性和必要性,知道为了共同的目标需要大家一起来,你帮我,我帮你,相互合作。3活动目标:1、认识到在生活中与他人合作的重要性。 2、培养学生初步具有合作精神。 活动重点:帮助学生认识生活中与他人合作的重要性。活动难点:活动中引导学生明白与他人合作需要相互理解、信任。活动准备:1、画好表格的投影一张。2、尺子、白纸及水彩笔。3、每两个学生一套针线。4活动过程: 一、揭示课题 1教师举起自己的左手,问:同学们,这是什么?教师再举起右手,问:这又是什么?2请学生伸出左手和右手,双手相互抚摸,问:喜欢你的左手和右手吗?为什么?二、赛一赛,谁的小手最能干?引入:小朋友们,今天我们要进行一个比赛,看谁的小手最能干! 1第一轮:画表格。 ①投影出示画好的表格教师提问:你能复制一份和投影片一样的表格吗?又好又快者为优胜。(工具:尺子、水彩笔)5②比赛结束,宣布优胜者,请优胜者说说是怎样用好自己的左手和右手,把表格画好的?2第二轮:同桌合作,用“我”的左手和“你”的右手,画一份同上面一样的表格。3小组讨论:哪“一双手”更快,为什么?两个人组成的“一双手”怎样配合,动作才能协调一致?6三、听故事,交流 1、教师过渡语:小朋友们,让我们一起来听这样一个故事。认真、仔细地听,说说你听懂了什么? 2听故事《三只羊》。 3交流:在小组里说说你听懂了什么,三只羊是怎么样战胜大灰狼的?7故事:三只羊 美丽的大草原上住着三只羊,他们是足智多谋的老山羊、身材魁梧力大无比的大绵羊、还有一只机灵小山羊。他们生活在水草肥美的大草原,过着无忧无虑的生活。 有一天,他们平静的幸福生活被一只恶狼给破坏了。从山上下来了一只凶残的大灰狼,狼看到三只羊一心想吃掉他们。有一天小山羊正在吃草,大灰狼轻轻地一点一点接近小山羊,机灵的小山羊听到草动的声音,警觉地抬起头,看到大灰狼已经离自己很近了,立即拼命地往家里跑,总算没有被大灰狼抓住。第二天,老山羊和大绵羊在河边低头喝水,大灰狼从山上猛扑过来,老山羊和大绵羊游过了河才保住了性命。三只羊觉得这样下去早晚得被狼吃掉,他们在一起商量了对付恶狼的办法。老山羊说:“羊多力量大,我们必须团结起来,共同对付恶狼。”大绵羊说:“我的力气大,用我头上的羊角能把狼顶晕。”小山羊说:“我去把狼引出来,绵羊大哥用你厚实的角顶狼的头,山羊大叔用你尖尖的角扎狼的肚子,我们一定会打败大灰狼的。” 第二天,大灰狼看到小山羊一个人在草地上吃草高兴极了,心想:今天我可要品尝美味了!狼猛扑过去,小山羊拔腿就跑,眼看就要追上了,大灰狼毫无防备。这时,埋伏在草丛中的大绵羊猛冲出来顶上了狼的头,大灰狼被顶晕了,一旁的老山羊把他锋利的羊角顶进了狼的肚子,把狼的肚皮划了个大口子,肠子流了一地,大灰狼再也站不起来了。三只羊胜利了,他们用集体的智慧,战胜了强大而凶狠的敌人。从此,他们在一起过着平静而幸福的生活。8四、游戏 1、游戏:穿针引线。 (1)教师过渡语:我们现在来做一个小游戏,用刚才两人的“一双手”,把这根线穿在这枚针里。记时,开始! (2)学生开始穿针引线比赛。 (3)宣布游戏结果,请优胜者谈谈自己成功的经验和体会。 (4)教师归纳:合作的伙伴,就像我们的左手和右手,互相理解、信任和支持,配合才能默契。92、游戏:冲出包围圈。 (1)教师宣布游戏规则:将全班同学分成四组,两组为包围者,两组为突围者。所有包围者手臂相勾围成圆圈,形成包围状。突围者则先都在包围圈内,然后每次一个队员想办法冲出包围圈(不得用手协助突围),包围者齐心协力阻挡突围者。半分钟后,换其他突围队员,所有突围者都有一次突围的机会。 (2)全班分组开始活动。3、小组交流,在游戏中: (1)包围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败? (2)突围者几个成功了?几个失败了?为什么会失败? (3)包围者在游戏中的体会如何?是否感受到团体合作的重要性? (4)突围者在游戏中的感受如何?一个人冲出包围圈容易吗?10迁移延伸1、教师过渡语:小朋友,你们认为,在班级中做哪些事情也需要大家合作?2、学生讨论、回答后,教师过渡语:遇到下面情况你会怎么做?请你任意选择一个情境,说说你的做法。 (1)做数学练习题,遇到了实在解不出的难题。(2)看到同学摔倒了,伤的很重。