泰国留学生汉语阅读理解策略调查研究.pdf

学位论文作者:而恳学位论文作者签名:话可匈≥/独创性声明学位论文版权使用授权书学位论文作者签名:寸彩恼羽,谚辫杉吲签字日期:签字日期:沙年犯月朗’卅爷年叶月加日年叶月、/口日本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。.签字日期:本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅救耸谌ㄎ髂洗笱а芯可筹梢越弧论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至年导师签名:月止。.
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▲录策略的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.本研究要解决的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..亩晾斫獠呗约捌溲芯康睦砺刍阅读策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..疢虲姆掷嗫蚣堋的分类框架⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...┕粞河镌亩晾斫獠呗缘鞑橛敕治觥调查对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..调查工具与方法⋯⋯:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯调查结果与讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...●.■
:;;▲重视影响阅读策略掌握和运用的因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.本研究的价值与不足⋯⋯⋯⋯⋯..参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..附录一:留学生汉语阅读策略量表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.附录二:图标索引⋯⋯⋯⋯谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯,⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.在校期间发表的论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯,⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯致
泰国留学生汉语阅读理解策略调查研究摘要甄指导教师孙琳副教授高廉平教授语言学及应用语言学专业硕士研究生龙倩气一壕阅读是现代入学习和工作中获取信息的重要途径之一。对于在华留学生来说,想要尽快提高汉语水平,阅读是比较有效的途径。本文建构了一个有一定信度和效度的阅读学的泰国留学生在汉语学习中阅读策略的具体使用情况,探讨了阅读策略的使用与年龄、性别、华裔与否的关系,了解了泰国留学生中比较有效的阅读策略是什么,以及“汉字文化圈”不同国家留学生汉语阅读所使用的策略的异同,并根据调查情况提出了有针对性的策略训练方法,以帮助泰国留学生在汉语阅读学。本文以西南大学中高级阶段的留学生为调查对象,参照提出的应用于阅读的五十条策略,同时联系泰国留学生的实际学习情况,制定了个有关阅读策略的问卷题目,要求学生根据自己在实际阅读过程中对该项策略的使用情况选择相应的选项。之后,:泰国留学生善于运用语言学习策略和语言运用策略,在阅读时倾向于利用工具书查阅障碍词句,利用母语、询问、创造学习环境以及语境等策略来帮助自己理解篇章,但他们不常运用管理策略,最不擅长制定计划与目标,预测、自我监控、调整及评估等策略,这直接影响了他们的阅读理解能力和阅读速度,同时他们也都存在着一些不良的阅读习惯,比如心读、有声阅读、指读、回视、利用母语等。从性别来看,女生更善于使用预测、标记策略,而男生不太注重思维策略和语言处理策略的使用,忽视阅读材料的文化背景及作者写作时的心理感受;从年级来看,泰国留学生普遍使用有声阅读、指读、利用工具书和母语等有碍阅读的策略,但随着年级的升高,这些不良习惯明显有所好转;来自华裔家庭的留学生与非华裔留学生阅读策略使用情况基本一致。与“汉字文化圈”其它国家毡尽⒑ü留学生汉语阅读时所使用的策略相比较,他们都常运用语境策略,不常用自我监控、调整及评估的策略,大都存在同样的阅读习惯,摘要
兽鼻和关键词:泰国留学生阅读策略如指读、回视等。此外,泰国留学生汉语阅读有效的策略有语境猜测、询问请教、创造学习环境、预测;影响他们汉语阅读的策略有查阅工具书、母语、回视、有声阅读;泰国留学生还有待训练加强的策略有制定计划与目标、自我监控、调整、评价、鼓励和交流,以及对比文化背景本次调查还发现在泰国留学生中,语言运用策略颇受青睐,但是学生之间在语言运用策略的使用上存在较大差异:女生比男