小猪吃的饱饱音乐教案.doc

小猪吃的饱饱音乐教案篇一:光盘小猪教案篇一:小猪教案《小猪吃的饱饱》教案一、教学内容《小猪吃的饱饱》音乐综合课二、教学目标(一)知识与技能:了解小猪的外形特征a类学生能跟着音乐的节奏,独立完成所有的动作。b类学生能听从老师的提示完成动作。c类学生能跟着音乐扭动身体并偶尔完成一部分动作。(二)过程与方法:1、听音乐,看动作,感受节奏。2、多形式学习分解动作。3、配音乐做律动。4、表演展示律动。(三)情感态度与价值观:1、感受到音乐与律动的快乐。2、激发学生热爱小动物。三、教学重点1、创编歌词。2、学会根据这首歌所编的小律动。四、教学难点通过律动学会听音乐中的节奏,并能跟着节奏做动作。五、教学准备小猪面具、小零食(奖励物)、ppt、小猪玩偶六、教学过程(一)课前律动:师:同学们好~生:老师好~师:同学们,音乐课现在开始了,我们一起做一个小律动吧~《小手伸伸》(二)导入:刚才同学们在律动中表现很棒~给自己鼓鼓掌奖励一下。好了,今天老师要带大家认识一个新朋友。大家看看它是谁,(拿出小猪玩偶)。(三)新授:1、歌词创编(1)观察小猪圆圆的大肚子师:同学们来看看,我们的小猪肚子是什么样子的呀,生:大大的,圆圆的。师:同学们想想啊,我们平时吃饱了,肚子是什么样子的呀,生:大大的、圆圆的(老师有提示和引导)师:哦,吃饱了之后肚子就是大大的、圆圆的。那我们的小猪肚子是大大的、圆圆的,这是怎么回事呀,生:小猪吃饱了。师:哦~原来小猪吃的饱饱,肚子就是大大的、圆圆的了。同学们真棒~(出示小猪吃的饱饱课件)(2)观察睡着的小猪师:刚才同学们表现很棒啊~现在我们来看一看小猪闭着眼睛,在干什么呀,生:睡觉。师:对啦~小猪是闭着眼睛睡觉的。(出示课件)(3)观察小猪大大的耳朵师:同学们今天表现真的太棒了~老师特别开心~现在我们看看:小猪有两只大大的?(耳朵)。(学生跟着老师的提示一起说出)师:哦~同学们真厉害~说出了小猪有两只大大的耳朵。天热时,小猪会用什么来扇风的呢,想一想生:大大的耳朵。师:哦~有的同学说是大大的耳朵~对不对呀,生:对。师:对啦~真棒啊~小猪大耳朵在?(扇扇)(出示大耳朵在扇扇课件)。同学们太厉害了~来给自己鼓鼓掌奖励一下自己。(4)观察小猪的尾巴师:刚才我们说了小猪有圆圆的肚子、有大大的耳朵,那我们来看一看,这是什么呀,(老师手指着小猪的尾巴)生:尾巴。师:哦~老师听到了,有的同学说是尾巴,是不是,生:是的。师:对啦~这里是小猪的尾巴~我们的小猪吃的饱饱了,也睡醒了,它很开心,所以就会走一走,摇一摇小尾巴。师:同学们太棒了~小猪开心的时候,小尾巴就在?(摇摇)。(出示小尾巴在摇摇课件)(5)师:老师现在问问大家,有没有知道小猪是怎么叫的,有谁会呀,大家学一学。生:咕噜噜、咕噜噜师:哦~我们的同学们刚才学了小猪的叫声,老师觉得很像啊~(出示咕噜噜、咕噜噜课件)师:同学们真棒~创编了这么美的歌词,有一位小歌星忍不住了想把大家创编的歌儿唱一唱,我们一起来听一听吧~生:想播放《小猪睡觉》师:同学们这首歌好不好听呀,生:好听~师:我们刚才自己创编了歌词,又欣赏了好听的歌曲。同学们想不想学一学这首歌儿呢,生:想师:那我们来唱一唱吧~教唱《小猪睡觉》(教师边弹边唱、教师弹学生唱)师:同学们刚才唱的很好听。接下来我们边拍手边唱,好不好,(示范)生:好师:我们刚才自己创编了歌词。并且演唱了歌曲。老师觉得小猪真可爱,想和同学们一起模仿一下小猪的动作,扮演可爱篇二:小猪学样教案篇三:教案《小猪生病了》篇四:7—9个月试听课教案7—9个月亲子试听课1课前律动:《碰碰舞》教学准备:音乐光盘教学目标:通过亲子活动感知音乐的节奏,促进宝宝的的社会交往能力,消除紧张情绪。教学内容:家长一只手从宝宝的腋下穿过护住宝宝的上肢,另一只手托起宝宝的小屁股。,所有家长顺时针朝一个方向围圈站好,随着音乐的节奏大踏步围圈向前走,当音乐发生变化时。所有家长向中间进行举高冲浪的动作。2相识礼仪问好歌《宝宝好》教学准备:音乐光盘教学目标:增强宝宝的本体意识,了解自己是一个独立的个体,在于同伴的交往中感受尊重和被尊重。教学内容:家长依次帮宝宝做介绍,并对每一个宝宝鼓掌表示欢迎,随后将宝宝侧抱在怀里随着音乐家长和宝宝对视问好歌词:宝宝好宝宝好我们握握手问声好3音乐环节《亲亲手》《熊宝宝够蜂蜜》教学准备:手腕铃和脚腕铃音乐光盘教学目标:感受音乐的节奏,增强亲子依恋关系以及空间感知觉和上下的落差感教学内容:《亲亲手》歌词:亲亲手呦亲亲手呦妈妈亲亲小手呦亲亲手呦亲亲手呦妈妈多么爱你呦玩法:宝宝面冲外坐在妈妈腿窝里,随着音乐颤动双腿,并亲亲宝宝的手,最后亲亲宝宝的小脸蛋《熊宝宝够蜂蜜》歌词:熊宝宝够蜂蜜拿着小棍儿费力气上上上下下下怎么么还没下来蜜,呀~小蜜蜂来了这到了小熊的小屁屁玩法:宝宝面冲外做