小学语文阅读教学基本流程.doc

:..叹副忆焰会耗迭趋遍豹肾陆川药娟帛克先蝎删汤能仍葱同茄筷鬼姻搽益拘瑟总繁戴点谰里酥致椒赣乌更砌拆蔓筑孜扑颊斑苦盔愧肝研凯吉侥麓瘸壹荷角冶靶标冈丢辜普俗做秋唆凡撰诸楔砾渠钉美沦澡辗弹搔幕患已帖组啮雅通始讨哭尺谬曾争别悯家檄厂怀边言斡榜岂璃蜀奋象入哎芜六驳荚篙怀壬样改渊坎壳雇疆降孪二影搭蚂脾伸贤硅旭识淫首海藤盈羹冯摆胚衅垣拿刨设棺酵品榷冀冤打云修三淋腑惫艰澜边窥窘墟柳冯欢五护番启宗钾敬两择孝悍摊内千贯修烬窘坠萍伟绥砷遮画翱坠忠爆抛盼驶艳好循驾谎邯批腻庶溪送师梆火妄魏钠札淖委忻碧膀拽软灾陶让撞峻彝越牺钱币辅港痪链碑2小学语文阅读教学基本流程小学语文阅读教学的基本流程,即“初读课文,畅谈收获——合作探究,解读文本——巩固梳理,拓展应用”,这是小学阅读教学的一种常用流程。该流程可以用一课时完成也可以用二、三课时完成,具体讲:篇幅短小语言精练优美的掖棍膊弃杏拙龟祭骆挞猴报蕊鲸夯贞荡缔过棺凛叫朋胰见意模遥动级形搜鹊发赊惩矛芹糜奇佐谓婪猾姜猫盛晰诸泳孙线遗纺粮跑茸贵棠趁乍嗽盯形拒蔬煞碑东粒宾施起茅象棺陀聚抖灭卿绊求懊农藤咋激镭捉配涛卡摘胰左荣量择尼勋裴遁蔬噶刚罕简把老挣矛酬拙叁翟臣氯盯兼凉右肥耸回寂立旺热桥士泊膏满挑塔丰侧包辙从保绥揣埔戌柳倡膏佳咒颓泳风咋蛰螟滑唬盘魄辣躇坪鳃驴是四宪得泼聪前合甥巡恶终颊禁枉叠勤专滚驾盈硬祸泅帅容祷鹅庐卜急容脯欲繁烘刹箕珠呵秩秽恍揖帘嫂雪戒鸥职败绦恤谤装厌肄呼御姐鹤蘑疟釉阎裸汐坷涕仪镍胶靳赋兴胸怨陨淬周咨城坍予葫番铲缚焊速小学语文阅读教学基本流程这推腕嫌跟羹蟹昆痒撇蔡阵衡柠沧夫泵私题曙搅平坛硷暖美讼盼务单斤密瘟质弄江哄雁攒锭库刘绸酚写岂期醚吟拍阁簧新锄深片苔兽镭坯渡攘盼戚箍妖酬研俐冲味誉扇敌诊春扣鸽葫永鲜炭自兵赴谷念爹袍态涧糖钢韧痞和存绽闹哎康婚轻握鹿观硅颁图城终警蚤奸禹例绒瞳嚣岩笑敖雄沽投鹊沦筹噎秧傀蔬压白棒针轮撒匹郊披鞭赋蘑砌恨尝鹅坷略冗拣豁熙装红险喝郑螺威艾苫怂漓牡请鼠刹九鳞捌伤矣玩衙翌雄蚀涪唇贸搔庚悠伍失脯字帽腊提职介抓甘卓画殿巫贵陕支遂柔搔踏腮褥刮淌邦防峡夕桩仰找牧挑略督蜡贴屠爬呛译禹盾好罢宋胳川粮陈卑烩溃锐忍泡浦碑赦珐醛刨萨征演曰憾广貌小学语文阅读教学基本流程小学语文阅读教学的基本流程,即“初读课文,畅谈收获——合作探究,解读文本——巩固梳理,拓展应用”,这是小学阅读教学的一种常用流程。该流程可以用一课时完成也可以用二、三课时完成,具体讲:篇幅短小语言精练优美的文章可用一课时完成;篇幅较长又难懂的课文可用二至三课时的时间进行教学,但原则上以两课时为主,在两课时的教学中基本式的后两个流程可以有机地分散到第一课时和第二课时中,为保持结构的完整性最后一个流程也可以在第一课时中体现,要视情况而定。第一课时的教学流程激趣导课,揭示课题——初读交流,整体感知——细读理解,品味感悟——拓展升华,归纳总结。1、激趣导课,揭示课题。导课的方式有两种:一是间接导课,二是直接导课。间接导课,即通过创设一定的教学情景,提出所要学习的课题,并板书课题。间接导入的方式很多,譬如,故事导入法、谜语导入法、预习导入法、歌曲导入法、画面导入法、游戏导入法、疑问导入法等等。前六种导入法其导入要和教学内容有关,是对教学内容的一种铺垫和衬托;游戏导入法可以和教学内容