作业教案检查与展评比总结.doc

作业教案检查与展评比总结.doc作业教案检查与展评比总结业务检查总结,作业教案检查与展评比总结为了加强学校的教学常规管理,提高教师的教学水平,教导处根据学校教学工作的安排,对全校教师的教案、作业进行了细致的检查,总体情况比较令人满意,现总结如下:一、教案方面:(一)主要优点:1、 总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学计划、安排教学进度,课时教案突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定的教学准备,过程清晰。2、 大部分老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,还体现了学习方法、课后练习具有实效性,学习形式多样性的特点。3、 多数教师根据教学对象和培训项目的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生,采取不同的内容和进度。4、 教学反思有一定的量,提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法,应及时写在备课本上,补上去或修改好,使下次备课更加完美。在为数不多的优秀反思中,也确实有老师做到了课中反思和课后反思,并有针对性地进行了在设计,真正达到了反思的效果。(二)存在的问题1、 个别教师的文字书写不规范,还需要继续加强基本功训练,做到时时书写规范字。2、 教学流程设计时应结合教学内容渗透思想教育等。3、 教师应创造性的使用教材和理解教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。4、 教学设计时情感、态度、价值观的教育应该注重熏陶、感染潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。5、 个别老师的教案内容没有趣味性,不能引发学生思考,应该引起全体老师的重视,再有部分教师的教案教学过程过于简单,没有体现情景的创设,不利于实际教学的操作。6、 个别教师的教学反思写的粗浅,形式化,针对性、实用性不强,没有写出优点和存在的不足,没有改进措施及从中受到的启发或启迪,不能很好地起到反思 调整改进的作用。二、作业方面:(-)主要优点:一、 能贯彻落实新课标,明确目标,把握方向,精心设计作业让学生练习,培养学生自主完成作业的习惯。二、 同一学科的作业内容的统一,数量的平衡性,以减少差距。三、 从课外作业量来看,基本能做到:一年级不留书面课外作业;二、三年级每天课外语数作业量不超过30分钟;四年级不超过45分钟;五六年级不超过1小时。符合新课标要求。四、 批改形式不拘一格,详批、点评、个别释疑和集体讲解相结合,以获取高效率。语文表现尤为突出。(二)不足之处:一、有的老师批改作业喜欢用一个大钩,我们应该给每一道小题目都要打上一个钩,这就体现了你老师的精批细改。还有每次批完作业最好要写上时间,打的等第也要美观、清楚,给学生以榜样示范。二、同一本作业本,用笔要统色;写错了,不能在本子上涂涂改改,要保持卷面整洁。三、封面书写格式就各式各样,有的就写一个姓名,连班级也没有,我们检查时都不知道该算在哪位老师的头上,打**面,作业格式也不统一,有的字写的顶天立地,两次作业之间出无空格,无课题,无要求,无时期,字迹潦草,让人不想多看一眼,简直是对我们教师眼睛造成污染。这一方面是学生的原因,更主要是教师没有对学生进行要求,没有进行统一规范。几点建议:一、 作业批改标准统一为优、良、中、差。二、 加强作业的规范化管理,常规作业同一学科应该有统一要求。三、 对学生作业错误之处应画圈作记号,必要时写出正确的内容,并要求学生及时订正。(学生重新抄题订正的较少)。四、 要多写一些鼓励性评语(这样的评语比较少)。总之,只要认真学习课标,探索科学教学方法,调动师生的积极性,采用科学的评价激励机制,把教学常规工作落实到实处,教学质量就能有效地提高。业务检查总结为了加强学校的教学常规管理,提高教师的教学水平,教导处根据学校教学工作的安排,对全校教师的教案、作业进行了细致的检查现总结如下。一、教案方面:(一) 主要优点:总体来看,大多数老师备课态度非常认真,课时数量充足且能够做到超周备课,能根据教材的内容及班级实际,定好教学目标,确定教学重点难点。教案书写字迹清晰工整,设计合理,教学过程清楚。重点难点把握到位,注重与学生互动交流,学习的形式方法多样。有些老师最后设计的拓展练习,体现了学生学法的多样性,思维的灵活性,想象的丰富性。课后反思也在一定程度上有了大大的提高。(二) 存在的问题1、 个别教师书写不认真,教案可操作性不强,有待进一步改正。2、 个别老师的课后反思还是不到位,没有深挖自己本节课中的成功与不足,总是停留在表面问题,对以后的教学无多大的帮助,不能起到很好的反思一一调整一一改进的作用。二、作业方面侧重检查如下几个方面:1、作业完成情况:包括作业数量,正确率,书写,订正等这几方面。2、教师对作业的批改情况:从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。(一