《经纬网练习》教学设计.doc

《经纬网练习》教学设计学情分析:本节课是一节期末复习课,学生们已经学完了七年级上册的全部内容。虽然是已经学过的知识,但一方面七年级学生的认知水平有限,空间感不强,经纬网这部分内容理解起来难度较大,另一方面经纬网的判读是今后学习各地理要素以及区域地理的前提,是初中地理教学的重点。因此,本节课我用一节课的时间来引导学生复习有关经纬网的知识。在前面的学习中,多数学生对经线、纬线的知识已经掌握,具备了用经纬网定位的基本技能。所以,本节课我主要是帮助学生理清知识脉络,建立知识体系,同时进一步训练学生的逻辑思维能力和空间想象能力。使学生掌握看图、读图、析图的基本方法。教学目标:。,能够在经纬网地图上判读某点的地理坐标,及根据所给经纬度,找出某点的位置。3、能在经纬网地图上判读南北半球和东西半球,判断低、中、高纬度地区;掌握五带的划分和五带的特征;能在经纬网地图上准确辨别方向。4、进一步训练学生的阅读地图、分析地图的能力,帮助学生尽快掌握学习地理的方法。依据课标、学情及多年教学实践中发现的问题,我确定本节课的重点和难点如下:教学重点:1、能够利用经纬网确定地球表面某一点的位置。2、帮助学生建立空间概念,以及读图能力的培养。教学难点:1、东、西经度的划分与东、西半球的划分。2、在较高纬度的经纬网地图上辨别方向。教学用具:地图册、地球仪、PPT课件教法学法:观察法、练习法、问题解决式、活动激趣。教学过程:本节课的设计思想为讲练结合、层层递进、纵向联系、理清脉络。教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图情景导入出示电影票。学生找座位,讲述找座位的方法。通过身边的事导入,激发学生兴趣。巩固复习突出重点对比经线和纬线、经度和纬度的不同。一、经线和纬线项目纬线经线形状  长度  相互关系  指示方向  学生回忆、回答,完成表格。独立完成学案第一大题。巩固前面已学知识,认识经纬网的重要性。我校很多学生以前上的是打工子弟小学,知识面窄,学科基础差,对学习有关经纬线的知识感觉很抽象,所以用一个简便易行的口诀帮助他们记忆经纬线特征和判读经纬网。   二、经纬度项目纬度经度起点  度数划分 o表示     三、重要的经纬线:东经、西经的分界线:东半球、西半球的分界线:南、北半球、南纬北纬的分界线:高、中、低纬的分界线:五带的分界线以及五带的特征:讲练结合难点突破四、在经纬网地图上判读方向: 出示一幅高纬度地区的经纬网地图。从南北两极的角度来看,经线往往呈放射状,纬线则是圆弧型。在经纬网地图上应该先确定南北,再判断东西,北极就是最北点,南极就是最南点,定好了南北,我们可以将手中的地图转一下,转到上北下南的时候,再沿着经线定南北,沿着纬线定东西。独立完成学案第二大题。在老师的引导下完成学