08公心人格.pptx

2019/12/161第三篇人格与行为第七章人格概述第八章人格的发展与变化第九章学生健全人格的培养2019/12/162第七章人格概述人格的含义人格特征人格结构分析了解和鉴定人格的方法2019/12/163人格的含义persona原意为戏剧演员在舞台上扮演角色时所戴的一种面具。奥尔波特:人格是决定人的独特的行为和思想的个人内部身心系统的动力组织。人格是每个人区别于其他人的独特的心理特点。人格在人的社会化过程中形成。2019/12/164人格的特征整体性—各种成分作为一个整体发挥作用。知情意之间有内在的统一性。健全人格的基础。独特性—各人的心理与行为各不相同。影响因素。共性。稳定性—跨时间和跨情境的一致性。追踪调查。智力、内外倾、情绪稳定性、政治态度等。环境和机体因素可引起改变。社会性—在社会化过程中,人的生物性特征逐渐被社会性特征所制约。文化传统、社会制度、民族、阶级地位和家庭。2019/12/165人格结构分析心理过程主要揭示人类心理活动的过程和共性;人格心理探究个体行为的动力系统和个别差异。人格的两个主要方面:人格倾向性人格心理特征:心理活动中比较稳定的成分。包含能力性格气质2019/12/166人格倾向性影响人对事物的态度和行为的动力系统。以选择性和积极性为特征。决定人们活动或行为的方向。是心理活动中最活跃的因素。包含需要动机兴趣、理想、信念、自我意识价值观念和人生观2019/12/167需要个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态,是人脑对生理的或社会的要求的反映。生物性需要(生而有之,生命安全、种族延续)社会性需要(后天获得,与人的社会生活有关)物质性需要、精神性需要:区别与联系马斯洛的需要层次论青少年需要结构的培养:个人需要应符合实际生活条件;发展高层次的需要2019/12/168需要层次论2019/12/169动机直接推动人进行活动的内部动力。产生条件:需要达到一定强度;有满足需要的可能性。学习动机分析(主导地位随年龄变化而变化):交往动机:为获得长辈赞许和认可、亲近。成就动机:为维护自尊心、提高个人地位。求知动机:以获得知识为主要目的。Q:哪种动机引发的学习行为最持久稳定?2019/12/1610耶基斯—多德森定律动机与工作效率的关系