5程门立雪（教案）.doc

5程门立雪(教案),8个会写字。能正确读写“宋朝、面容、惊动”等词语。、流利地朗读课文。。,会写“我会写”中的字。,能较完整地把这个故事讲出来。、尊敬老师、虚心求教、尊重他人的优秀品格。生字卡片,课文插图2课时一、导入新课。历史上有许许多多的成语,它们大多有一定的来历,包含着一定的意义,因此流传至今。本课以成语“程门立雪”(板书课题)为题,让我们去看看课文讲了一个什么故事。二、简介“成语”。1简介“成语”。举例,如:南辕北辙。2你还知道哪些成语。三、默读课文,学习生字。1默读课文。2学习词语。(1)读生字:程宋尊默疼慈祥容惊尽醒息急题冒论(2)不看拼音,再齐读上面的生字。(按顺序齐读;打乱顺序齐读;自由读;指名读。)(3)给“祥、容”组词。(4)了解部首“黑”。(教师示范写带“黑”字部首的字,提醒学生应该注意哪些地方。)(5)学生书写生字。(表扬写字认真、写得好的学生。)四、朗读课文。1学生自由读课文。(表扬姿势正确、读得流畅、读得响亮的学生)2给自然段加序号。3指名学生自由选读课文某一自然段,教师评点指导。4教师示范读第三自然段。(要求学生跟着读。)5指名读课文某一自然段。一、学习课文。1齐读第一自然段。2齐读第二至五自然段。3指名学生分别读,~,自然段。4理解“程门立雪”的意思。(1)“程”是什么意思,(师简介“程颐”)(2)“门”是什么意思,“立”是什么意思,(3)成语中还缺什么,(谁和谁)5说话练习。(1)程门(谁)和(谁)立雪。(2)学生自由说。“程门立雪”指的是()。(3)指名说“程门立雪”指的是什么,二、小结。这篇成语故事写的是宋朝大学问家杨时尊敬师长、虚心求教的故事,赞扬了杨时热爱学习、尊重他人的优秀品格。三、布置作业。把这个故事讲给爸爸妈妈听,并加以背诵。