《捞铁牛》导学案.doc

第四单元《捞铁牛》导学案?,写会8个生字。、朗读课文,读懂后用自己的话复述怀柄捞铁牛的办法,体会生产和生活都需要智慧。“笨重、议论纷纷、沉默、出色”等词语在课文中的意思,读一读课文,画一画重点词,学会“拴、浮、绷、拔、拖”等动词。?资料查找资料查找能帮助我们更好地理解课文。请你查找与课文有关的资料。例如:怀柄和尚、黄河大铁牛、河中府、浮力、工程家等。?,把读不准的字标上拼音,并记下来。再读一遍课文把课文读正确,根据课后认字条和写字表勾画出文中的词语和佳句,为课后的生字扩词,每字4个。把不会写的字词在预习本上多写两遍。然后完成下面练习。(1)读词语,并给加粗的字注音。和尚停稳洪水陷在绑在铲空怀柄拴住(2)认清字形,再组词。捞()铁()性()劳()钱()姓()料()搭()程()科()答()呈()(3)读准字音,再组词。zhao()mo()朝没chao()mei()chong()zhong()冲重chong()chong()、流利地读课文一遍,给本课的重要词找一找近义词,反义词,写在书上。然后完成下面练习。(1)写出意思相近的词。笨重()熟悉()出色()沉没()渐渐地()议论纷纷()(2)写出下列词语的反义词。浮()紧()粗()熟悉()出色()笨重()?,我知道课文主要讲的是宋朝和尚()利用水的()把陷在淤泥里的八只()打捞上来的事,赞美了我国古代劳动人民的()。,温故知新一、二、三、四题。?家长评价爸爸、妈妈我自主完成了预习,请您送我几朵小花吧!?资料交流你查到了那些与课文有关的资料?与你小组的同学互相交流一下。?质疑解疑,合作探究探究点一:默读课文,边读边思考:怀柄是怎样叫水把铁牛“送回来”的?读完课文先独立思考,完成下面的练习:(1)填空,完成捞铁牛的准备工作。潜水摸牛—()—()—()—()(2)先给下列动词排序,在和对桌说说捞铁牛的经过。浮绷离开拔拖