排球传球.doc

衡阳市第二十三中学教学设计2012-2013学年第一学期第7周第一次课授课教师:易琼课题排球:双手传球课型新授课备课组 体艺组教材分析 双手传球是排球教学中最基础的一项基本技术,但该技术在排球技战术中处于核心位置。学生初次学习以掌握正确动作概念、正确的手型、正确的动作技术。学习方式:以观摩学习、自主与合作学习为主。学情分析 “双手传球”技术,学生多在排球比赛中欣赏过,少有体验的,有很高的学习兴趣,但无相关基础知识与技能。学习中会出现因排球不多,学生缺乏了解排球课技术学习特点——自主与合作学习相结合,因此,需要学生更好的自觉性、组织纪律性。教学目标 1、90%学生学会双手传球技术,体会正确动作技术,提高排球学习锻炼兴趣和团队精神; 2、100%学生提高个人跳绳技术,全面发展身体素质,提高身体协调性,培养拼搏精神; 3、100%学生学会与习惯体育锻炼中的观摩学习、合作学习,技术动作的反复练习、循环练习。教学重点和难点重点:形成正确动作概念、掌握正确的手型、正确的动作技术。 2、难点:正确的击球点(额上一球高),正确(半球)手型的定型,动作协调。                教学设计思想教学模式:“2151”模式:(10分钟热身与复习、5分钟讲解与示范、25分钟学生自主与合作学习、5分钟放松与小结。)教学方法与教学策略:1、教师的正确示范和重点难点讲解。2、学习与锻炼方法的传授。3、体育锻炼中的观摩学习、合作学习,技术动作的反复练习、循环练习。4、学生互相学习与指正非常重要和必要,教师要多引导学生这样做。5、体育骨干的培养与利用。6、课内学习,课外练习相互促进很重要。第7周第一次课授课教师:易琼课题排球:双手传球课型新授课备课组 体艺组教材分析 双手传球是排球教学中最基础的一项基本技术,但该技术在排球技战术中处于核心位置。学生初次学习以掌握正确动作概念、正确的手型、正确的动作技术。学习方式:以观摩学习、自主与合作学习为主。学情分析 “双手传球”技术,学生多在排球比赛中欣赏过,少有体验的,有很高的学习兴趣,但无相关基础知识与技能。学习中会出现因排球不多,学生缺乏了解排球课技术学习特点——自主与合作学习相结合,因此,需要学生更好的自觉性、组织纪律性。教学目标 1、90%学生学会双手传球技术,体会正确动作技术,提高排球学习锻炼兴趣和团队精神; 2、100%学生提高个人跳绳技术,全面发展身体素质,提高身体协调性,培养拼搏精神; 3、100%学生学会与习惯体育锻炼中的观摩学习、合作学习,技术动作的反复练习、循环练习。教学重点和难点重点:形成正确动作概念、掌握正确的手型、正确的动作技术。 2、难点:正确的击球点(额上一球高),正确(半球)手型的定型,动作协调。                教学设计思想教学模式:“2151”模式:(10分钟热身与复习、5分钟讲解与示范、25分钟学生自主与合作学习、5分钟放松与小结。)教学方法与教学策略:1、教师的正确示范和重点难点讲解。2、学习与锻炼方法的传授。3、体育锻炼中的观摩学习、合作学习,技术动作的反复练习、循环练习。4、学生互相学习与指正非常重要和必要,教师要多引导学生这样做。5、体育骨干的培养与利用。6、课内学习,课外练习相互促进很重要。                     媒体设计思路(学法指导)传球手型传球连续动