许雨玲《求阴影部分的面积》说课稿.doc

《求阴影部分的面积》说课稿普集镇中心小学许雨玲《求阴影部分的面积》说课稿普集镇中心小学许雨玲一、说教材 《求阴影部分的面积》是六年级数学北师大版上册第一单元《圆的整理与复习》第三课时的教学内容。学生已经掌握了圆的周长、面积等知识的。本节课让学生进一步掌握有关圆的阴影部分图形面积的计算,为解决生活中实际问题。 (1)经历有关圆的知识整理与复习,让学生灵活地运用所学知识解决生活中的实际问题。(2)培养学生的综合运用能力和合作意识,让学生在解决问题中体验成功,享受自我价值 :掌握阴影部分的面积计算的基本方法及解题思路。难点:能灵活应用公式解决一些实际问题二、说教法、学法 ,以及他们现在的知识水平,采用启发式、小组合作等教学方法,让学生主动参与到学习中来。课堂上学生一起思考问题,一同体验成功的喜悦,为学生创造一个轻松、快乐的学习氛围。 ,引导学生关注身边的数学;在解决问题过程中,让学生通过观察、尝试、分析等方法,培养学生学习的主动性和积极性。三、说教学过程(分为三个环节》第一环节:知识大回炉利用数学工具分别画出所有平面图形,再利用公式输入器分别编辑了面积公式,叫学生说,再一一对应的拖入图形的下方,让学生在小组内进行相互检查导学单。第二个环节:合作探究。、审题时利用不同颜色的白板笔对关键数据进行批注,便于学生理清题中的给出条件和所要解决的问题。让学生养成良好的审题习惯。,取出数学工具栏中三角板、刻度尺和圆规,先用刻度尺测量梯形的上下底的长度,看和题中的条件是否相符。,再用三角板作出高。,即为圆的圆心。,调整圆规两脚的大小为3cm画圆。然后组合,在工具栏选择颜料桶,把圆的颜色涂成白色,表示剪掉了,再一次组合。,,利用展台分别展示两名学生的导学单的完成情况,让学生上板来批阅,并给予评价。用激励性的语言鼓励学生,用笑脸和星星奖励学生。第三个环节:出示课后作业。让学生对所学的知识加以巩固,四、课后反思:对于交互式白板的使用我还处于探索和尝试阶段,在今后的教学中,我将继续利用白板软件更好辅助于教学。