大班教案便便有话说精品文档大班教案便便有话说大班综合:有趣的便便设计意图:日常生活中幼儿对自己的便便不是很关注,总认为便便是一件臭臭的事情,很难以启齿,我想从科学的角度来阐释这个问题,让孩子学会以科学的眼光来坦然面对本来就光明正大的生理问题。同时让幼儿通过对便便的了解,从而引发他们对身体健康的关注,注意饮食的营养和均衡,另外我发现很多孩子没有很好的排便意识,当玩得高兴的时候他们会忍着不解,先去玩;有时又会边玩边便便。根据这一现象我设计了《有趣的便便》,希望孩子通过认识动物的便便,了解自己便便形成各色各样的原因,以及相应的调整方法,知道保证便便的健康,才能保证身体的健康。活动目标:、骆马、蝴蝶、黑熊的便便特征,培养幼儿良好的观察习惯。、身体状况的联系。。活动准备:、骆马、蝴蝶、、骆马、蝴蝶、黑熊图片以及它们便便的图片1/、骆马、蝴蝶、黑熊以及它们便便的连线操作材料,,健康的,水样的,,有合理膳食的,:了解自己便便与饮食、身体状况的联系并知道做出相应调整。活动过程:一、讨论自己的便便,引出课题师:孩子们,前几天老师让你们观察自己的便便,现在我们来谈谈你们的观察结果。二、认识大象、骆马、蝴蝶、、骆马、蝴蝶、黑熊的便便师:孩子们,你们的便便形形色色,各种这样,为什么会这样呢,今天我们先来了解几位动物朋友的便便,看看能不能从它们身上找到答案,先来看看都有谁,2/10精品文档提问:你们看见了谁,这些动物也许我们都见过,那它们的便便你们见过吗,今天老师请来“便便先生”带我们一起去看看,好吗,师:这位就是“便便先生”,待伙儿他就会为我们展示这四种动物的便便,仔细看好,这四种动物的便便分别有什么特征?师:这四个便便,“便便先生”搞不清哪是大象的,哪个是骆马的,哪个又是熊和蝴蝶的,你们能分清吗?先想一想刚刚看到的便便各有什么特征,第一盒??,第二盒??师:孩子们,你们手中都有一张和老师黑板上一样的连线图,猜一猜,考虑一下,用连线的方式把你的答案记录下来。师:下面请一位小朋友到前面来,说说自己的选择,你为什么要这样选,还有不同答案吗,师:他们选的对不对呢,我们一起听听“便便专家”是怎么解释的。3/10精品文档师:孩子们,听完便便专家的介绍,我们都知道答案了吧~师生共同完成老师的大图操作,对刚开始猜错答案的幼儿,让他们活动后把操作图再改一改。2(知道便便里含有丰富的知识师:孩子们,动物便便好神奇呀,一看一闻,便便专家们就知道这是哪个动物的便便。不仅这样,从便便里还能知道这个动物的心理状况,他是高兴的还是难过的,还有它的身体状况,它是健康的还是生病的,你们信不信,来,看看今天“便便专家”给我们带来什么有趣的故事三、:孩子们,今天老师和你们都大开眼界,原来小小的便便还有这么多学问,现在我们知道动物便便与它们吃的食物,心情、身体状况有关,现在你知道你们便便各式各样的原因了吧。师设计提问:有的孩子便便有时会很稀,象水一样,可能是什么原因
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