普罗米修斯盗火.doc

学校:南厂小学教师:詹启蒙【教材分析】《普罗米修斯盗火》(苏教版第七册)一文是根据古希腊神话故事改编的,它浓缩了《被缚的普罗米修斯》和《解放了的普罗米修斯》的主要情节,按事情的发展顺序记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明与智慧,并且与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,颂扬了普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的伟大精神。【教学要求】1、能正确、流利、有感情朗读课文,并能复述课文。2、学会10个生字,认识5个二类字,理解本课的生字词和新词。3、能根据课文的学习想象人们得到火种后欣喜若狂的情景,并把它写下来。4、借助课文具体的语言文字材料,了解普罗米修斯盗火的英雄壮举,学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的斗争精神。【教学重点】1、理解课文2至4小节,感受普罗米修斯盗火为人类带来的快乐,以及普罗米修斯的勇敢和机智。2、根据课文的学习想象人们得到火种后欣喜若狂的情景,并把它写下来。【教学难点】1、通过想象人们得到火种后欣喜若狂的情景,并把它写下来,提高学生的能力。2、有感情地复述课文。第一课时【教学过程】一、导入新课。同学们,我们中国有许多神话故事,我们先看几个中国的神话故事,而古希腊也有许多神话故事,今天,我们就来学习一则故事《普罗米修斯盗火》。板书课题。齐读课题。师述:普罗米修斯是对人类有恩的神,他用泥土与河水创造了神,并把各种技艺和知识传授给了人,使人类由愚蠢变聪明;还把象征光明与智慧的天火偷到人间。二、初读课文,学习生字词。1、范读课文。听了故事之后,普罗米修斯给你的第一印象怎样?2、自读课文。思考:普罗米修斯为什么盗火?结果怎样?3、自学生字词。出示生字词:明确自学要求:⑴记住字音(包括田字格上的生字);⑵认清字形;⑶查字典或联系上下文理解词义。4、检查自学效果。⑴交流:你认为哪些字读的时候要注意?⑵指名读,开火车读,齐读。⑶交流:你认为哪些字写的时候要注意?⑷投影片出示长句: 当太阳神阿波罗驾着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时候,普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中,偷取了火种。宙斯派天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖峭壁上,让他经受烈日暴雨的折磨。5、朗读课文,选出你认为读得最好的一节。6、指名分节读课文,说说每段说了什么?三、根据提示练习分段。1、提示:无火——盗火——受罚——获救2、练习分段。3、每一组读一段课文。四、精读课文第一部分。1、自由读第一节,思考:你读懂了什么?2、学生讨论,引导体会“没有——只好——”中包含的无可奈何。3、理解省略号的意思,练习用“没有——只好——”接下去说省略的内容。(先让学生想想哪些地方需要火,再练说。)(没有火来取暖,只好忍受冰天雪地的寒冷;没有火来炼制工具,只好用简陋的石制工具;没有火来驱赶野兽,只好面对猛兽的侵袭……)4、有感情地朗读第一自然段。五、生字教学1、学生看生字表,以自己的方式记忆“盗、偷、迈、触”这四个字。2、钢笔描